Владимир Живетин - Социосферные риски

Социосфера, находясь в обратной связи системы бытия, воздействует на физическую среду по своим законам. Эти законы должны быть направлены на максимальное использование материи и энергии.

Каждая из подсистем бытия может быть представлена в виде соответствующей структурно-функциональной системы, создающей условия для самореализации той или иной сферы бытия. Главное – мы получили принцип структурно-функционального единства систем и объектов бытия.

Системы всегда существовали, существуют и будут существовать. Там, где нет системы, нет бытия.

Рассмотрим системы и объекты различной сложности и различного содержания, которые воздействуют на человека (человечество). Характер и величину этого воздействия нам необходимо оценить. К таким системам относятся: Вселенная, геосфера, биосфера, при рассмотрении которых среди основных факторов на первый план выдвигаются временной и энергетический. При этом жизнь нации, человечества характеризуют в запасах его энергетики, организованности ее расходования, которое протекает во времени [37].

В силу того, что человек в определяющей мере зависит от энергии Вселенной [35], которая задает ритм функционирования его биофизической системы с помощью энергии контроля и управления, а также формирования цели и смысла жизни и соответствующих решений и команд по их реализации, при изучении человека его следует рассматривать как объект, находящийся под влиянием энергетических полей геосферы и биосферы или погруженный в них.

Для изучения состояния человека под влиянием указанных систем необходимо объединить знания разных уровней, обусловленных свойствами этих систем, то есть создать систему знаний.

Первый уровень знаний – Вселенная , которая влияет на человека не столь очевидно, как биосфера. Однако необходимо учитывать эту систему, а при необходимости имитировать ее влияние в виде возмущающих факторов, влияющих на работу психоэнергетики человека.

Вселенная имеет свое энергетически-информационное пространство, структура которого представлена на рис. 1.8. Здесь подсистема 1 представляет собой источник строго дозированной по определенному закону информации, которая в подсистеме 2 формирует управление энергетическим полем, включающим Вселенную, и телами, ее наполняющими (3); в процессе этого формируется единое энергетико-информационное пространство. Подсистема контроля (4) создает информационно-энергетические сигналы ( J 4) рассогласования для подсистем управления (1) и (2), в которых имеются возможности создавать необходимые управляющие сигналы.

Рис. 1.8

Если такая позиция действительно имеет место, то нам следует согласиться с тем фактом, что во времени и энергиях живут человек и живое вещество, все остальное имеет отсчет в энергиях. Жизнь человека, как сказано выше, отсчитывается во времени и в запасах его энергии, организованности ее расходования.

Второй уровень знания – геосфера , она включена в подсистему (3) Вселенной. Согласно приведенной схеме (рис. 1.9), необходимы знания:

– законов движения геосферы;

– об энергии управления, направленной на исполнение законов движения геосферы;

– о положении геосферы в космосе относительно других тел;

– об энергии контроля, направленной на устранение отклонения состояния геосферы от заданной, согласно законам природы.

Рис. 1.9

Третий уровень знаний – энергетический уровень биосферы (включена в подсистему (3) геосферы [37], в которой преобладает роль живого вещества и соответствующей энергетики), представленной на блок-схеме (рис. 1.10).

Рис. 1.10

Согласно приведенной схеме, необходимы знания:

– о законах, регулирующих взаимоотношения подсистем живого вещества, их жизнь ( Е 1, J 1);

– об энергии управления живого вещества ( Е 2, J 2); биосферы;

– о состоянии биосферы ( Е 3, J 3), при котором возможна жизнь и развитие живого вещества, в том числе энергии воспроизводства;

– об энергии контроля ( Е 4, J 4), направленной на устранение недопустимых отклонений от заданных значений ( Е 3, J 3).

На Земле главное – геосфера, это основа всего, из нее возникла биосфера и в итоге человечество (этносфера). Каждая планета обладает своим объемом информации, имеющимся внутри нее, в совокупности образующим информационное поле Вселенной. Возможно, Земля – наиболее сложное тело в физической Вселенной. На первый взгляд Солнце, состоящее из гелия и водорода, кажется более простым, однако до сих пор об этом «простом» объекте люди не могут получить исчерпывающих знаний.

Четвертый уровень знаний – социосфера (включена в подсистему (3) биосферы). Для осмысления социосферных приобретений и потерь необходимо создать все компоненты социосферных знаний, а также совокупность факторов, от которых они зависят (см. рис. 1.11).

Рис. 1.11

Социальная материя (3) и подсистема контроля (4) приносят нам исходную посылку в виде чувственных моделей, которые в духовном мире (1) порождают следующие процессы: принятие или непринятие полученного; рождение мысли, идеи, содержащих духовную направленность поиска; в подсистеме (2) анализируются мысли в их духовном сопровождении, порождаются методы решения прикладных задач в социосфере, которые впоследствии в процессе практической деятельности принимают окончательные формы анализа. При этом для человека, как правило, полному контролю его мыслей доступна только та сфера жизнедеятельности, которая включена в систему знаний (рис. 1.12):

1) гуманитарные – включающие все дисциплины, которые связаны, прежде всего, с человеком и обществом, в том числе: богословие, философия, социология, законы морали, этика, искусство (подсистема 1);

2) естествознание – включающее физические, биологические, естественные науки (подсистема 2);

3) прикладные – включающие инженерные в различных областях жизнедеятельности, в том числе технико-технологические, промышленность, сельское хозяйство, транспорт, торговлю (бизнес, финансы и т. п.), образование (школа, институт) (подсистема 3);