Батыр Каррыев - Интернет: цифровая революция эры мгновенной коммуникации. Мегасила, история и влияние на общество

Это произошло из-за того, что помимо эмоционального выгорания в медийном возрасте (примерно 40—45 лет), представления действующего в начале XXI века отряда педагогов сформировалось вне цифровых новаций. Своей подготовкой они обязаны опытом и знаниям поколениям «Бумеров» и «Х» – времени торжества радио и телевидения. Запас прочности накопленный системой образования в предыдущие столетия истончается. Навыки и опыт старших поколений, даже если они будут оцифрованы и выложены в Интернет потребует людей способных к их самостоятельному осмыслению. Это еще одна сторона вертикальной сегментации инфосферы Интернет. Она определяется не экономическими и техническими факторами (в общем случае), а целями и характером использования информации.

Проведенное в Германии исследование (2015) показало, дети из семей с разным уровнем образования пользуются Интернет по-разному. Чем выше этот уровень, тем чаще планшет, смартфон или домашний компьютер используется для поиска информации, а не для игр. Более того исследование Джона Хансена (John D. Hansen) и Джастины Рич (Justin Reich) показало, что возможность обучаться по всем доступным ресурсам в основном используют представители высоких социальных слоёв населения, то есть те, кто уже получил традиционное очное образование. Эти выводы основаны на данных о 164198 граждан США в возрасте от 13 до 69 лет.

Собственно здесь ничего нового нет. Подобная сегментация заложена в основу человеческой культуры и в общественном сознании ассоциируется с разделением на художественную и специальную литературу, на публичные и научные библиотеки, на научно-технических работников и занятых в производстве и обслуживании людей.

Чаще всего предрасположенность к продолжению образования испытывают выходцы из экономически благополучных и образованных семей. Из-за этого традиционный подход к образованию в эпоху Интернет только усугубляют связанные с социально-экономическим статусом людей диспропорции.

Ощутить результаты цифрового разрыва придётся уже следующим поколениям. Но и сейчас можно обнаружить их признаки. Так, согласно обзору «Будущее мировых религий» организации Pew Research Center к 2050 году в мире увеличится процент религиозных людей. Их станет около 87%, тогда как в 2010 году было 84%. Численность атеистов и агностиков станет к 2050 году примерно на сто миллионов человек больше, но в процентном соотношении к общему числу населения планеты их станет на 3% меньше (13% вместо 16% в 2010 году). Несомненно, это найдет, и уже находит своё отражение в инфосфере Интернет.

В 1989 году Клифф Стол (Cliff Stoll), сотрудник Lawrence Berkeley National Laboratory опубликовал провидческую книгу «The Cuckoo’s Egg». (Кукушкины яйца) В ней он предостерегал – Интернет может служить не только целям добра, но и активно использоваться военными, преступниками и хулиганами.

Что может произойти при проникновении технологических новаций в страны отстающих по своему культурному и образовательному уровню можно судить по использованию экстремистскими группами Интернет, ведению т.н. «информационных войн» и попыткам дестабилизировать ситуацию в других странах через электронные коммуникации. Телекоммуникации уже играют не последнюю роль в формировании подпольных террористических ячеек, вербовки сторонников деструктивных идей и др. Вполне возможно, что взращенный в «цифровой чашке Петри» человек будет более опасен для самого себя, чем все созданные им научно-технические новации.

Среда обитания человека XXI века – цифровая реальность. Она зависит от него в той же мере, насколько он связан с ней. Миллиарды ежедневно используют Интернет, миллионы участвует в усовершенствовании и функционировании его инфосферы. Это одна сторона современного мира, другая состоит в ответе на вопрос, в чём собственно проявляется влияние современных коммуникаций на человека?

Из истории науки и техники известно, что прогресс человечества определяется инновациями. Под ними понимается практическое применение, какого либо новшества, открытия или изобретения. Инновация должна удовлетворять некоторую потребность, в отличие от открытия или изобретения, которые могут не учитывать ничьих потребностей.

В прошлом бесчисленное число открытий и изобретений никак не повлияли на ход истории просто потому, что о них никто не узнал. Они исчезали вместе со своими авторами не имевших средств донести своё знание до других людей. Необходимые условия для его передачи и, следовательно, сама возможность их использования появлялись вслед за всё большей социализацией людей и совершенствованием способов коммуникации между ними, предоставивших к началу XXI века феноменальные возможности доступа к знаниям.

Тем не менее, сегодня большинство людей, используя различные электронные устройства, не могут объяснить, как работает пульт дистанционного управления их телевизором, музыкальным центром и кондиционером или, что такое Wi-Fi и Bluetooth. Более того ежедневное если не ежечасное использование мобильного телефона никак не даёт представления его владельцу о принципах работы сотовой связи или беспроводного доступа в Интернет.

Честно говоря, большинству людей в прошлом веке также были неизвестны такие понятия как резистор и конденсатор, транзистор и микросхема. Только специалисты разбираются в этих терминах, хотя ещё триста лет назад пресвященный человек в общих чертах мог судить о состоянии современной ему науки. Сегодня подобный охват невозможен. Наука всё больше специализируется, а методы преподавания и воспитания не поспевают за быстро меняющимся материальным миром.

Профессор математики Вернор Виндже (Vernor Steffen Vinge) считает, что в результате улучшения доступа человека к информации и скорости передачи ее другим происходит рост его интеллекта, названный им улучшением природного интеллекта. Следовательно : «Сейчас уже дуэт из человека-профессора и хорошей электронной рабочей станции (даже не подключенной к сети), вероятно, может с блеском сдать любой из существующих письменных тестов» (2004). Этот постулат верен только в окружении цифровых устройств и как точно выразилась в интернет-чате Галина Обнорская: «Пытаюсь представить себе Сеть как самоорганизующуюся систему и не могу. Представляется выключатель. Один щелчок, и мир покатился в Средние века. При всем моем уважении к техническим достижениям, изменившим (далеко не в лучшую сторону) окружающую среду, они не изменили человека по существу» (2010).