allura2 - Узник Азкабана [СИ]

— Но, я думаю, мисс Грейнджер может…

— Да, мисс Грейнджер, если вы думали, что я забуду, о чём начала говорить, то глубоко заблуждаетесь! Так вот, я изучила работы мисс Грейнджер по самым разным предметам и они мне не понравились. В том смысле, что они показались мне не сочинениями, а конспектами, выписками из разных книг, студентка явно задумывалась лишь о том, чтобы стилистически подогнать одну цитату к другой, и даже не всегда меняла слова. Я нашла только сухое изложение фактов, но ни собственных мыслей, ни отношения студентки к той или другой теме, ни… Это не является показателем ума мисс Грейнджер, и если вы считаете ум человека достаточным аргументом… Нет, это не заслужено ни в коей мере!

— Но, Амелия… — Минерва прижала к себе девушку, которая готова была расплакаться от обиды.

— Кроме того… Ладно, оставим в покое законы, которые не допускают… Вы хотя бы понимаете, что, вручив девочке такой артефакт, вы нанесли тяжёлый вред её физическому и магическому здоровью?! Почему она была вынуждена так часто пить Укрепляющие зелья и невесть что ещё?! Ах, не понимаете! Мисс Грейнджер, перестаньте реветь и скажите, как часто вы пользовались Маховиком? Сколько раз в день?! Только честно!

— Три дня в неделю по пять раз…

— Пять раз в день! На сколько оборотов?!

— Ну… бывало на час, а то и два…

— В среднем — два часа. Десять часов! А спать вы когда ложились? Каким был ваш режим питания?!

— Так она вообще не спала! — наябедничала Лаванда. — во всяком случае, в спальне мы видели её очень редко.

— Я несколько раз пыталась её извлечь из-за книг, чтобы она поспала… А она убегала, заявляя, что ей, мол, надо ещё страниц двести перевести… — подхватила Парвати. — И за столом перехватывала разве только кусок хлеба… если только её не подкармливали между всем этим безобразием!

— Вот именно — безобразием! Мисс Грейнджер?

— У меня не было аппетита…

— У. Вас. Не было. Аппетита. И была. Бессонница? Я правильно вас понимаю?! В другие дни, когда вы не пользовались Маховиком — тоже?!

— Но…

— Мы обязательно разберёмся с тем, как к вам попал Маховик. Но, как минимум, профессору МакГонагалл придётся отвечать за нанесение ущерба вашему здоровью, и ущерба более, чем серьёзного! Подозреваю, вы получили артефакт, когда вас не допустили к церемонии распределения в тот год, вместе с мастером Поттером? — спросила Амелия.

— Но никакого вреда… Я просто…

— Вы. Просто…

— У меня всё теперь стало на свои места, — сказал целитель Сметвик, в ужасе разглядывая девочку.

— Что вы имеете ввиду?

— Мы проводили обследования некоторых… участников данного действа, в частности, мисс Грейнджер. И у меня сложилось такое впечатление, словно некоторые её внутренние органы не в пример старше остальных. Я вижу сейчас перед собой шестнадцатилетнюю девочку, но её мозгу — лет тридцать-тридцать пять, сердце, лёгкие… Простите, женские органы также не в пример старше, я сомневаюсь, что мисс Грейнджер сможет иметь детей без специального лечения. Кроме того — синдром Чатана начальной стадии.

— Не могли бы вы объяснить для нас всех, что это за болезнь и по каким причинам она может развиться? Каковы могут быть последствия? — попросила мадам Боунс. Многие взрослые были в ужасе.

— Это ни что иное, как серьёзные нарушения в работе магического ядра. Начальная стадия — Усталость Ядра, если не начать лечение… Полагаю, уже теперь мисс Грейнджер замечает, что ей приходится вкладывать в некоторые заклинания не в пример больше энергии, чем предполагалось и даже после… она устаёт значительно больше, чем остальные дети. По мере развития болезни, ситуация будет всё больше усугубляться, многие больные просто умирали, теряя жизненную энергию, или же становились сквибами. Это происходит, когда человек слишком долго пребывает в условиях, предполагающих использование магического потенциала свыше определённой планки, которая различна у разных индивидуумов. В связи с этим даже в школе рекомендуют чередовать практические занятия с теорией.

— Да, — сказал Эрни МакМиллан. — Я, правда, не понимал, почему… Но у нас после чар почти всегда шла история магии, после трансфигурации — травология…

— Вот именно!

— Используя Маховик Времени, мисс Грейнджер надорвала своё Магическое ядро и из сильной ведьмы может скатиться до уровня бездарности! За что скажите спасибо профессору МакГонагалл и тому, кто надоумил её на такой шаг! Или — не предупредил о последствиях!

— Но я не могла иначе бывать…

— …одновременно на нескольких уроках? Сами виноваты. Вам следовало заранее об этом подумать, когда вы выбирали предметы для факультативов! Посоветоваться заранее с преподавателями! Подумать, так ли важно для вас магловедение, учитывая, что вы знаете магловский мир не в пример лучше преподавателя! Зачем вы записались на Прорицания, если вы в них не верите? Впрочем, в этом виноваты не только вы, но и те, кто составлял расписание!

— Но расписание было составлено….

— Альбус! При желании вы вполне могли предотвратить такие накладки и дать возможность мисс Грейнджер изучить всё, не прибегая к таким мерам! Но для этого надо было хоть немного подумать головой, что вы, к сожалению, разучились делать!

— Амелия…

— Вернее — вы разучились думать о нуждах школы и учеников! Вот о политике, том, что может затронуть интересы всего мира, борьбы с мировым злом… Почему вы не пошли в мракоборцы? В политику?

— Мерлин меня от этого…

— Но вы же — Верховный Чародей, Председатель и прочая… Зачем вам ещё эта несчастная школа?! Вы же используете её, не как школу для обычных детей, а полигон для подготовки… Невесть кого! Вы явно путаете его с мракоборческим центром!

— Но мы ведь должны выявлять и развивать… И, получив всестороннее образование, такая сильная ведьма, как мисс Грейнджер…

— Альбус, здесь никто не говорит о том, что развивать таланты детей не следует, но — это можно делать совершенно иначе! Не превращая их в солдат и пушечное мясо! Не подвергая их ежегодно смертельно опасным испытаниям! И — безусловно, интерес мисс Грейнджер, и других ребят к самым разным магическим дисциплинам чрезвычайно похвален, но — это можно оформить по разному. Можно было, как уже было сказано, составить расписание так, чтобы была возможность посещать все факультативы. И чтобы они не совпадали с обязательными предметами, как с чарами и — чем ещё? Рунами? Минерва, Септима, как вам удавалось принимать экзамены у…

— Наши кабинеты были напротив, студенты переходили от меня к Минерве…

— Представляю, в каком они были состоянии!

— Но на том курсе у меня было всего несколько учеников, меньше, чем на других….