Юрий Леляков - Четыре круга судьбы

И при очередном шаге, ощутил… босой ногой прохладный асфальт! Посмотрел вниз…

Да, он — в обычной одежде, с портфелем, но… Обувь — исчезла прямо сейчас? Разве так бывает?

И Ларак — босой, без портфеля! Это остальные — с портфелями, в обуви!)

…— Мальчики, опять мы вместе? — удивлённо спросила Хиньяр.

(Остановились у витрины — как-то странно, слишком «зеркальной»! И за витриной… пустое помещение, насколько видно?)

— Так это… совсем пустой город? Уже сколько идём, и никого!

— Вроде того, — ответил «Гром». — Слушайте, а правда! Как это вообще получается?

— Зайдём в какой-то дом? — предложил «Радуня». — Ну, если всё равно никого…

— Или пойдём дальше? — не согласился Мивакри.

— И куда? — спросил Ларак. — Всё одинаковое…

— Кружим какими-то похожими улицами, — подтвердил «Гром». — А ни в одном доме ещё не были! Может, тут и нет ничего…

— Так надо проверить! — ответил «Да-Нет».

— Но как это: всё пустое? — спросил Итаваро. — Город будто вымер! Как думаете, что тут случилось?

— А там, везде? — ответил Мивакри. (Или наоборот: Итаваро ответил ему?) — Где это мы бывали?

— Ну, так зайдём куда-то или нет? — спросила Хиньяр.

— А куда? — переспросил Итаваро. — Что нам там делать?

— Но… надо же знать, где…

— А сколько мы тут прошли? — вдруг спросил… Мивакри? (Нет — он сам! И не узнал… своего голоса!)

…И вдруг «Радуня» спросил:

— А твой дом — такой?..

(И спросил — уже точно его! И — так, что все недоуменно переглянулись! Странно, зловеще!)

…И дом перед ними — стал меняться! Как-то оплыл, покосился, подавшись в стороны балконами… Поменялось расположение окон, сам — будто отступил вдаль! А он — замер с комком в горле, не в силах произнести ни слова…

— Нет? А такой?..

И — снова всё поплыло! Дом стал ещё ниже, обретя вовсе старинные очертания…

— Так твой дом… такой?..

…И вновь, будто не дождавшись ответа (все замерли, оцепенев) — дом превратился во что-то ещё более старинное; и снова — в современный… но скорее даже — заводской цех или транспортный ангар! А «Радуня» всё вопрошал:

— Твой дом — такой?..

А он — застыл, не в силах дать ответ. Дома всё получались — непохожие на его собственный…

(Но как «Радуня» делал это? Как сумел превратить окружавшую их реальность — в кошмар? Он, что — не один из них? Какой-то… маг, демон?..)

…А дом всё менял очертания — то выгибаясь, то распрямляясь, то становясь выше, то ниже… И «Радуня» всё спрашивал:

— Твой дом — такой?..

…И — он проснулся в холодном поту на своей кровати! Уже в четвёртый раз…

(А — уже хотел было зайти куда-то, посмотреть, что там! И наконец узнать: кто это в его снах, откуда? И вот!..

Таких кошмаров «там» — ещё не было…)

…— И что дальше? — спросил Высожарский. (Забыв на миг: он же… в медицинском отсеке звездолёта, после обморока! Или нет: в своей каюте!) — На следующую ночь?..

— Неизвестно, — сразу, однако, ответил Латеби. — Такой информации нет.

«Отключили…», — понял Высожарский. Вот так, странно понял…

— И что это было? Зачем? — добавил он вслух.

— Вот… Смотри дальше…

…А тому мальчику (Курганскому?) — уже страшно было лечь в постель. (Попасть куда-то «там» — снова?) Но не мог же — и не спать…

(Но — странно! Уже и ложился… в какой-то общей спальне?

Вместе со всеми… теми? И — даже не очень удивился, проваливаясь в сон?..

Да — видны вокруг него, в спальне! Как это?..)

…И проснулся — там, с ними? Уже наяву?..

И сначала не мог поверить — но их не удивило? Будто — каждое утро так и просыпался там?..

Все встали, начали одеваться… У всех была обувь — а он почему-то не нашёл свою. Но и это — приняли как должное… И ничего не осталось — как… пойти на первый урок вместе с ними? Прямо так, и без завтрака? (Который, как надеялся — будет потом?)

…А первым уроком оказалась — лабораторная работа по физике, с электрофорной машиной. И он всё опасался: как ему, босому — встать там, что-то переключать? Но обошлось: всё подключили, измерили, подсчитали — как заряжается электроскоп, сколько держится заряд… Записали в тетради (и у него — он не понял, откуда взялся портфель с тетрадью и прежними записями в ней)…

…Потом, после короткого перерыва — второй урок, химия. И снова было неуютно — вставать на деревянный настил у вытяжного шкафа (где другие производили растворение металла сильными кислотами), открывать спиртовые растворы (для своей, какой-то иной работы)… Впрочем — и Ларак, стоя тоже босым, спокойно делал это же; да и учитель (совсем незнакомый прежде) — не удивляясь его присутствию, спокойно принял работы и отметил в журнале…

…Наконец был перерыв на завтрак, их повели в столовую — и лишь тут он, сев за стол с тарелкой и стаканом какого-то напитка, понял: во всех предыдущих снах — ничего «там» не ел!..

(И… в туалете — куда особенно неприятно входить босым — уже всё было «по-настоящему»!)

…Третьим уроком была история — как-то в общем обзоре: о страданиях простых людей во все предшествующие эпохи — и ценой каких жертв справедливое общество построено теперь… Но что поразило: учитель привёл в пример остальным… его и Ларата! Вот, мол, двое ваших товарищей совершили правонарушения — и теперь до выпуска будут ходить босыми! Справедливо ли? И все хором ответили: «справедливо»!.. А он — просто обомлел, не мог вспомнить: какое «нарушение», где? Лишь потом сообразил: да, в первом классе — что-то взял без спроса! Такие тут высокие моральные стандарты! А ведь — уже думал спросить Ларака об этом! И объяснить всем: с ним — ничего подобного не было! Как же вдруг стало стыдно! Да, верно…

(Но что — «взял без спроса»? А тот — «Ларак» или «Ларат»?..)

…Далее был урок труда: учились обращаться с какими-то сложными устройствами — собирать, разбирать, работать с ними. Микрофотоаппараты, телекамеры — для экспериментов, возможно, и на космических зондах! И было так интересно представлять по ходу дела, где будут применяться: в глубинах океана, на батискафе, вправду на другой планете, комете? Увлёкшись этими мыслями — забыл обо всём прочем (даже — что делает это, стоя босыми ногами на холодном полу; и — о той своей вине)…

…А пятый урок — даже не понял, по какому предмету! «Теория игр» — что-то совсем незнакомое… Но пришлось участвовать — делая вид, что что-то понимает в неких сложных графиках, схемах со стрелками… А оценки? Вот это — тревожило! Но и тут — сдал тетрадь с каким-то результатом… (И, впервые за весь учебный день — подумал: он же «наяву» не отсюда! Живёт, учится — не тут! И что — теперь, когда всё стало так «реально»?)

…Шестой урок — была физкультура. Но тут у него — ещё на входе в спортзал закружилась голова… Его подняли, понесли (ещё подумал, но спросить не решился: надо ли тут мыть ноги, если не носишь обувь?); уложили на кровать — и он провалился в сон…