Юрий Леляков - Четыре круга судьбы

Но и… Представляя судьбу людей там, в гибнущих странах — уже хотелось верить в иное!

Да, непростой объект для изучения — история…)

— И почему что-то не удаётся понять, — договорил тем временем Лиар. — Всегда остаются тайны…

— А правда? — повторила Фрая отрешённо. — Почему инопланетян тут нет сейчас?

— А о какой исчезнувшей стране мы… то есть они говорили? — Джортол умолк от неожиданной оговорки.

— Или нет? Опять нет… — снова начал Илтай.

— А там, на берегу, — Лиар повернулся к Джортолу, — и говорили о… чём-то несправедливом! И не когда-то давно, а — там, у них же!

— Но… каком?

— Кому-то… и не всё разрешалось надеть, что хотели! Или наоборот: нельзя не надеть… Чтобы эта детская одежда — чем-то отличала их…

— Ну, так… совсем уже дикое общество? — поняла Фрая.

— А он остался без этой части одежды! Тот, похожий на тебя! Его брат по ошибке забрал её!..

(И Джортол, вздрогнув, понял: да!

Ему неосторожно сказали что-то, он схватил и побежал… И двое, похожие на них с Лиаром — стояли в растерянности…)

— Но что им за это грозило? — встревожилась Фрая.

— Не знаю, — растерялся и Лиар. — Давайте пойдём…

…— Но о чём говорили? — спросил Датан, не пройдя и нескольких шагов от той скамейки.

— О полезных ископаемых, как их добывать, — предположил Джортол.

(И попробовал представить: а как добывали — тогда? Ведь по такому образу — можно определить эпоху! Но не смог…)

— Или о школе, где учились, — сказал Илтай. — Какие у кого с этим проблемы…

— Медлительно, затянуто, — понял Лиар. — А могли быстрее…

— И им ещё записывали «нарушения» в какой-то документ: не так одет, не так сел, встал, что-то не успел к сроку! Это, что, правда… какая-то старая школа? — продолжала Фрая. — Как при царе, или в оккупации? Когда с детьми совершенно не считались?

— И они тайком слушали радио, — добавил Датан. — Или с трудом добывали какие-то книги…

— А что им преподавали… — начал Лиар. — Как для игр, совсем младшего возраста? А им — неинтересно, но должны делать вид, что их увлекает! Хотели уже заниматься наукой, знать, как устроен мир — а за это смотрели, как на врагов…

(Джортол попробовал представить — не получилось!)

— А по сколько им… уже было? — притихшим голосом спросила Фрая. — Мальчики, как думаете?..

— Примерно, как нам сейчас, — неуверенно ответил Илтай.

— И заставлять играть в такое! Хотя… во что?

— Ну, как совсем маленьких детей, — повторил Лиар. — Которые ещё верили… даже не пойму, как сказать! Ну, были когда-то выдумки взрослых, чтобы дети верили…

— Но и есть же на самом деле загадочные явления, существа… — начала Фрая…

(И Джортол задумался…

Да: он, историк — знал, как в разные эпохи менялось отношение к этому!

То — загадочным существам (вернее, их мифологическим образам) поклонялись, просили какого-то заступничества, покровительства, участия в человеческих делах, едва ли не руководства ими; то — отворачивались, отрицая само их существование, или ожидая чего-то нехорошего! Не зная, что на самом деле природным духам — не так уж понятны дела людей…

…И те пытались бывать для людей — персонажами их легенд! Не понимая: что, по крайней мере, некоторых — интересует правда о Мироздании, а не такие игры!..

И были эпохи страшных недоразумений — когда пытались искать в этом какой-то «высший ответ», «высший смысл»! Тоже — есть свидетельства: Кламонтова, Кременецкого, Негодуева…

Или тут, сейчас… не то? А что же тогда?..)

…— Да, но вспомните, что придумывали на этом взрослые! — продолжал Лиар. — А дети верили, и их это забавляло! А как — потом разочароваться, узнав, что чего-то на самом деле нет?.. Так вот — те были уже старше, и всё понимали! А им… за то, что не хотели — и записывали в эти досье! Кажется, так называлось… Даже — если просто устал, болен, что-то не может! Ничего не желали понимать! А ещё и… Национальность, положение родителей, что ли…

(Джортол снова попытался представить…

И знал же из тех времён — эти странные сказки! И как в ранних фильмах, телепередачах — пытались «переосмысливать» ближе к своей современности классические сюжеты! Наверно — думали, что это очень смешно, забавно, «остроумно»! Был такой термин — не совсем понятно, что означающий…

…Хотя когда-то сказочные сюжеты — были вовсе не юмором! Затаённые надежды людей — против произвола «сильных», притеснявших других, отнимавших последнее! Надежды — на победу над ними иных, мистических сил…

Ну, или ещё раньше — совсем архаичный мифологический пласт. Образы племенных тотемов — переосмысленные позднее, когда мировосприятие людей стало далёким от этого — как образы животных божеств…

…А потом — в это стали играть, совсем не понимая первоначального смысла! Ставили школьные спектакли, снимали фильмы — и иногда действительно такие, как упомянут у Ольги Жильцовой, в одном из сохранившихся черновиков! Компиляция сказок: в одной — действие длится сутки, в другой — год, а начало и конец — общие… О чём думал кто-то, соединяя так? Что дети — не заметят, не поймут? В возрасте, когда детская психика (тоже тогдашнее выражение) — «как губка», впитывает всё?..

Да, увы, иногда думали: детям — «сойдёт и так»…

…Но — это своя, очень непростая тема! Как, не представляя чего — придумывали весёлые, добрые сказки! А ведь Джортол читал в записках Андрея Якименко: что за духи связывались с людьми, играли ими — и, наигравшись, бросали! С чем — лишь и приходило горькое понимание: никакие они — не избранные, не посвящённые… Цивилизация осваивала уже океан, космос — а всё продолжалось такое! Пока — всерьёз не взялся Институт Проблем Разума…

И сказки, фантастика — есть, сохранились как жанр, но стали иными, и об ином! Нет больше — этой назидательности, этого угадывания воли существ, которые как бы заведомо правы перед человеком, «посмевшим вторгнуться» в их владения! Человек понял, как надо вести себя и в природе, и с духами — и это ушло из сказок! Нет — и того противоречия «сильных» и «слабых», и ещё многого, что казалось когда-то неотъемлемым атрибутом сказки как жанра… Теперь это — истории о непознанном, о загадках Мироздания…

А в общем… Замечено многими: если одни сказки тех времён — и сейчас смотрятся с интересом, то другие вызывают лишь удивление — отражая даже иную манеру двигаться, строить речь, мысли! Впрочем, как вообще — записи старых фильмов, телепередач! Из-за такого — не всё и покажешь теперь…

Но чтобы — детей, которые понимали, о чём речь, и потому им неинтересно — заставлять участвовать в школьных постановках на такие темы? Даже дико представить: как он, Джортол — вышел бы на сцену в наряде с хвостом из искусственных перьев, изображая… петуха? А взрослым — нравилось, они смотрели и умилялись?..