Журнал «Пионер» - Пионер, 1939 № 11

- Садись, - говорит Нина Петровна. Всем ясно: «плохо». Если бы Лешу не сбили подсказкой, он, может быть, вспомнил бы сам, что это было в пятьсот десятом году. Так «выручили» его друзья.

Подсказки повторялись и на других уроках. В прошлом году у нас было так: если на истории все ребята без запинок называли даты, - значит, наверняка даты выписаны где-нибудь незаметно для учителя. Если в контрольной по немецкому было мало ошибок, значит, ребята пустили в ход одно свое изобретение, в результате которого «немке» было трудно следить за списыванием. Что это за изобретение, не скажу, ребятам и так стыдно вспоминать о нем.

Из-за подсказок выходили споры. После звонка, на перемене, я не раз говорила с подсказчиками. Бывали случаи, что ребята, которым подсказывали, рассердятся и сами обрежут не в меру услужливых друзей: «Обойдемся без такой помощи». Толя Громов однажды прямо на уроке заявил: «Не подсказывайте, я хочу сам ответить».

В этом году подсказок, шпаргалок и списываний стало гораздо меньше. Одни думают, что тут подействовали наши разговоры и споры с подсказчиками, другие, - что в этом году учителя строже, а третьи, - что все мы стали старше (уже шестиклассники) и серьезнее относимся к учебе.

Не знаю, кто прав, наверно, и те, и другие, и третьи.

К «боям» с нашим школьным сторожем Ильей Алексеевичем мы уже привыкли. Каждый раз, когда приходим мы по вечерам в школу, он неизменно говорит нам: «Пускать никого не велено».

Правда, теперь уж и он привык к нашим посещениям. Поворчит немного для порядка, а потом открывает дверь.

Мы забираемся в свой класс, и работа закипает: выпускаем стенную газету нашего класса! Называется она «Пионерская дружба». Нашей «Пионерской дружбе» три года! За это время ребята привыкли к своей газете. Каждые две недели вывешивается свежий номер, и каждый свежий номер всегда вызывает много толков и споров.

«Пионерская дружба» - газета острая, зубастая. Когда заходит речь о наших классных делах, всем «героям» класса здорово попадает. Но никто не обижается ни на редколлегию, ни на авторов заметок. Все знают, что критикуем мы по-дружески, и все по-дружески же стараются отвечать на критику. Не даром же газета наша называется «Пионерская дружба»!

Чем говорить о нашей газете, лучше познакомим вас с ее содержанием. Прочитайте эту заметку:

«Французский язык

27 сентября нам роздали контрольный диктант по французскому языку. 10 «плохо» прибавилось в журнале нашего класса. А ведь мы обязались ликвидировать плохие отметки к 30 сентября…

…Об уроке французского языка мы обычно думаем как о чем-то веселом, шумном. В результате плохие отметки…

А ведь французский язык нам нужен. И я уверен, что многие ребята, когда окончат школу, пожалеют о потерянных уроках».

Написал эту заметку Вова Великанов. Вова был прав: на уроках французского языка у нас действительно занимались, кто чем хотел. Но после того как вовина заметка появилась в газете, на французском стало тише.

Учится у нас в классе Лиля Г. Как-то на отрядном сборе она выступила с очень горячей речью. Говорила и о дружбе, и об успеваемости, и о дисциплине. Речь ее произвела на всех сильное впечатление, ребята выбрали ее в совет отряда. И что же сразу приключилось с нашей Лилей? ' Все, что она говорила, были только слова. Тогда наш классный поэт Боря Иоффе написал в стенгазету эпиграмму:

«Обратился к Лиде Яша:

- Оставайся на совет.

Отвечает Лиля наша:

- До совета дела нет.

Что ж мы думаем, друзья,

Почему ей дела нету?

- Все равно не принесу я

Пользы никакой совету».

Эпиграмма помогла - Лиля подтянулась. В нашей стенгазете есть отделы: «Эпиграммы», «Календарь», «Рекламы».

В «Календаре» мы старательно записываем классные происшествия:

«17 октября Иоффе буянил на собрании.

18 октября был выходной.

19 октября наша группа самозащиты пыталась сбежать с русского языка, но была водворена на место.

20 октября на уроке черчения была подозрительная тишина. Ведется следствие.

21 октября дежурный на большой перемене пытался всех выгнать из класса, но когда был выгнан последний, все изгнанники, собравшись с силами, прорвались обратно в класс».

«Рекламы» выглядят так:

«Великанову и Родионову требуется опытный преподаватель математических наук. Образование не ниже двух классов начальной школы. Обращаться: 3-й этаж, 23-я комната, 8-й класс «А».

Но ребята наши выступают на страницах своей газеты не только с тем, чтобы «протянуть» друг друга.

Илюша Китайгородский, председатель совета отряда, написал серьезную статью об учебе в нашем классе:

«До конца первой четверти осталось не так уж много времени, плохие же отметки не убывают, а, наоборот, прибывают…

…На контрольной работе по алгебре «плохо» получили 15 человек…»

Ребята заволновались. Действительно, очень плохо у нас с успеваемостью… И плохие отметки получают ученики, которые в прошлом году были отличниками. Значит, просто ленятся. И решили подтянуться!!

Взволновала ребят и статья о том, как недостойно вели себя пионеры нашего класса на политической информации. Занимались кто чем хотел:

«Калик и Тилле продолжали беседу о прочитанном недавно романе. Грищенко хлопала партой…»

Мы дали к этой статье примечание от редакции: «Редакция возмущена подобным поведением пионеров на политической информации. Совет отряда должен наладить проведение политической информации так, чтобы ее посещали все пионеры и дисциплина была образцовой».

И мы думаем, заметка эта тоже повлияет на ребят.

С третьего номера нашей газеты мы завели отдел «Уголок вожатого». Вожатый каждого звена должен выступить в газете и рассказать о своем звене. Звеньевой второго звена, член нашей редколлегии Вова Иванов написал:

«Мое звено, так же как и другие звенья, сильно хромает и в учебе и в дисциплине… Я как новый звеньевой знаю еще мало мероприятий, которые можно было бы провести звену. Поэтому я хочу, чтобы другие вожатые звеньев или те, которые раньше были ими, поделились со мной через газету своим опытом».