Журнал «Пионер» - Пионер, 1954 № 2 ФЕВРАЛЬ

Только одному человеку старался не попадаться на глаза Лёнька - нашему дворнику Федотычу, хотя и производил на него самое сильное впечатление. Едва завидев в переулке Чиркина с проволочным крюком, Федотыч тотчас бросался вслед за Лёнькой, крича на ходу:

- Я тебе сейчас покажу высший класс!

Состязания Федотыча и Чиркина всегда проходили очень напряжённо, как говорят, «в острой спортивной борьбе».

Однажды к нам пришли ребята из соседнего дома и предложили:

- Давайте в хоккей сыграем. У вас команда есть?

Я хотел сказать, что команду мы ещё не организовали, но Лёнька меня опередил:

- Команда? Конечно, есть. Высший класс командочка! Я капитан. А где играть будем: в вашем конце или в нашем? У нас мостовая ровнее…

- А зачем нам мостовая? - сказал капитан соседей. - У вас вон какой каток! Здесь не то что с шайбой, даже в русский хоккей сыграть можно. Вы какой предпочитаете?

- Ну, на катке, так на катке, - согласился Лёнька, не отвечая на последний вопрос. - Вы бегите побыстрее надевать коньки и берите, что там надо…

Пока соседи ходили за коньками, Лёнька быстро распорядился;

- Я буду центр нападения. Ты иди на правый край, ты - на левый, вы оба - в защите, а Колька пусть в воротах стоит. Там всё равно работы не будет. Шайбу они не получат.

Как только началась игра, Чиркин действительно тотчас завладел шайбой и помчался к воротам противника. Двое защитников бросились ему наперерез.

- Пасуй сюда! - кричал я. - Пасуй сюда!

Но Лёнька ничего не слушал, он растолкал кулаками защитников и забил первый гол.

- Не считается! - хором заголосили защитники.

- Всё считается! - откликнулся Лёнька. - Правильный гол! Высший класс!

С каждой минутой Чиркин всё больше входил в азарт. Он гонялся за шайбой по всему полю. Он уже не разбирал, кто здесь свой, кто чужой, и путал нам всю игру.

Вокруг катка собралось много народу, даже Федотыч пришёл. И вот на глазах всего двора мы терпели позорное поражение. Когда шестой раз шайба влетела в наши ворота, Федотыч сунул два пальца в рот и оглушительно свистнул.

- С поля! - закричал Федотыч. - Чиркин всю игру портит!

- Чиркина с поля! - подхватили малыши.

Игра остановилась. Тогда я подошёл к Чиркину и сказал:

- В самом деле, Лёнька, пойди-ка ты лучше на улице покатайся. Не путайся тут под ногами, не мешай!

Лёнька так глянул на меня, что я подумал: не миновать драки. Ребята подошли на всякий случай поближе ко мне. И вдруг Лёнька повернулся, перелез через бортик и зашагал к дому. Он понял, что за меня сейчас все игроки и все зрители.

В этот день произошло крушение лёнькиной славы.

Лыжники, участвующие в этой игре, делятся на две равные команды. Каждая команда выстраивается в колонну по одному и рассчитывается по порядку номеров. За каждым лыжником остаётся его номер до конца игры.

По команде «Марш!» колонны отправляются в путь. Неожиданно ведущий называет какой-нибудь номер. И сейчас же из обеих колонн выходят эти номера. Они пропускают мимо себя колонну и возможно быстрее пристраиваются в её конец. Лыжник, первым присоединившийся к своей команде, выигрывает очко. Чтобы помочь ему, команда, как только назван номер, устремляется с предельной скоростью вперёд. Начинать вызов лучше с маленьких номеров. Состязание кончается, когда ведущий вызовет все номера. Побеждает команда, набравшая больше очков.

Часть отряда лыжников уходит с очередного привала минут на десять раньше остальных и прячется в лесу, тщательно запутывая свои следы и маскируясь. Отряд разыскивает эту группу. На это ему даётся определённое время - 15 - 20 минут.

Игру можно несколько изменить. Лыжники отыскивают не группу ребят, а спрятанный ими в лесу какой-нибудь предмет, например, верёвку. Снимать лыжи, когда прячешь предмет, нельзя.

Н. Александрова

В плане работы пионерского отряда 5-го класса «Г», куда я пришла, чтобы познакомиться с жизнью этих ребят, всё время попадались две фамилии - Фляченко и Гузь. Что бы в отряде ни затевалось, всё поручали им. Стихи читать - Фляченко, беседа о режиме дня - Фляченко… А не Фляченко, так Гузь. Стенная газета - Гузь, стихи читать - опять Гузь… Я просто обрадовалась, когда увидела ещё и другие фамилии в плане, а то казалось, что, кроме этих двух ребят, никого и нет в отряде. Но тут моё внимание привлекла страничка с таким заголовком: «Прикрепление сильных учеников к отстающим». И я прочитала: «Сами исправятся: Сочивец, Кунашев, Дмитриев, Колюхин. Сальникову будут помогать по русскому языку Линии и Мартынов, Чикину - Труфанои…» А дальше шла уже знакомая фамилия - Фляченко. И тут была та же полная и жестокая несправедливость. Сальникову по одному предмету брались помогать двое, а Фляченко должен был помогать Носову по арифметике и русскому, да ещё и Сачкову - по русскому языку, арифметике, истории, ботанике, и географии! Я тут же поискала и фамилию Гузь. Наверное, ему тоже дали нелёгкое дело. Так и оказалось. Гузь тоже должен был помогать двоим ученикам. И не по одному, не по двум, а по пяти предметам! У меня далее дух захватило, когда я это прочла. По русскому языку, по арифметике, по истории, по географии, по ботанике! «Ну и жизнь у Фляченко и Гузя!» - подумала я.

И я пошла к вожатому отряда Боре Горькову, чтобы разобраться, как и отчего всё это так получается.

И тут я узнала, что Миша Гузь - председатель совета отряда, а Валерик Фляченко - староста класса. Это их главные поручения. А всё остальное - мелочи, так сказать, текущие дела… Поручают лее всё только Валерику и Мише потому, что они старательные и честные ребята. И учатся при этом хорошо. Так объяснил мне Боря.

После этого разговора мне захотелось узнать про других мальчиков: про тех , чьё имя ни разу не появилось в плане, про тех, которые в своём родном отряде спокойно стоят в сторонке и лишь поглядывают, как двое ребят безотказно тащат на себе все отрядные дела.