Журнал «Пионер» - Пионер, 1954 № 2 ФЕВРАЛЬ

Одним из таких мальчиков, пионером без пионерского поручения, оказался Женя Колюхин.

Женя Колюхин - уже три года пионер. И за эти три года в отряде сложилось твёрдое мнение, что Жене поручать ничего нельзя: всё равно не сделает. Как-то должен был он выучить стихотворение к сбору. Женя четыре строчки выучил, а потом бросил: настроение пропало. И другие дела не раз бросал. Нет настроения, да и только! Вот и не стали больше ничего поручать такому ненадёжному человеку. Будто и нет пионера Жени Колюхина в отряде. Рассказали мне ещё про то, что и на пионерских сборах Женя бывает по выбору. Есть настроение, - придёт, а нет настроения, - убежит. Один раз ребята просто силком оставили его на сборе. Заперли перед в им дверь и не выпустили из класса. Вот до чего дошло!

Всё это я слушала со смешанным чувством неприязни к Жене и удивления. Неприязнь была понятна, потому что, по рассказам, Женя выглядел ленивым и дурным мальчиком, который нисколько не любит свой отряд. А чем вызвано чувство удивления, я сама сначала не могла понять. Но потом поняла: видно, что-то неладно и в самом отряде, если вырос здесь такой пионер.

После уроков Женя убежал домой, а мы с ребятами остались, чтобы продолжить наш разговор. И вот один мальчик подтвердил мою догадку. Он сказал:

- Ведь вот какой этот Женя! Со своих сборов бежит, а сам потихоньку ходит на сборы в другие отряды. Его не пускают, а он, незваный, сам приходит…

Многие ребята, видно, не знали об этом. Они удивились и даже немного обиделись. Вот, оказывается, как поступает этот Женька! Но хоть и обиделись ребята, а невольно заинтересовались: что же это за сборы такие, на которые Женя сам просится? Ведь не так это приятно быть незваным гостем!

Невольно подумали о том, что же любит Женя, какие у него склонности. Может быть, и в самом деле не сумели найти Жене дело по душе? Ну, пусть не читает стихов, раз не любит… Решили пойти в другие отряды, узнать, что у них такое интересное на сборах делается.

Конечно, ребята говорили о Жене правильно. Каждому надо найти в отряде дело по душе. Ну, а сам Женя… Что же это за гость в своём отряде? Что за человек? Узнает о чём-то интересном и хранит своё открытие в тайне от ребят, не придёт в отряд и не скажет: «Ребята, и нам так же надо бы сделать».

Что выйдет потом из этого Жени, если пионерский отряд не может ему доверить и самое простое дело? Как поступит Женя, когда по-настоящему будет трудно? Так же бросит всё, как бросал в отряде пионерские дела?

На другой день я встретилась с Женей.

Встретились мы, правда, не сразу. Женя, узнав, что его зовут в пионерскую комнату, решил: «Видно, будут ругать» - и долго не шёл. Один за другим возвращались посланцы с сообщениями: «Женя на втором этаже, но идти не хочет, Женя на третьем этаже, но идти не хочет,

Женя на четвёртом этаже…» Наконец он всё-таки пришёл. Когда я спросила Женю, что бы он хотел делать в отряде, Женя нахмурился.

- А что надо делать? - неохотно спросил он, а потом добавил: - Только я стихов читать не буду.

- Да разве других дел нет?

- Так у нас все ребята или стихи читают или беседы проводят.

- Ну почему же! Сколько у вас натуралистов, фотографов, моделистов!

- Это же не в отряде… Они для себя, в кружках или дома мастерят.

Слова Жени заставили меня снова заглянуть в тетрадку, где перечислялись все дела отряда. И действительно, выходило странно…

В праздничный день, когда на домах развевались красные флаги, а по улицам шла весёлая демонстрация, многие, наверно, заметили на улице мальчика с фотоаппаратом в руках - Геню Липина, ученика 5-го «Г». С серьёзным и важным видом переходил он с одного места на другое. Его фотоаппарат словно вбирал в себя всё, что видел мальчик в этот счастливый день. А вечером при свете красной лампы Геня долго проявлял свою плёнку. Снимки получались, может быть, ещё не совсем удачные - то слишком чёрные, то чуть-чуть затуманенные. Но все родные и знакомые мальчика с радостью узнавали: «А, вот где ты снимал». Чуть ли не весь дом обошли эти фотографии. И только в пионерском отряде никто их не видел.

Так было и с юннатами. В 5-м «Г» их было немало. Они всегда спешили на занятия своего кружка. В живом уголке у них было много цветов, ребята следили за их ростом, поливали, ухаживали за ними. Но ни один зелёный росток не украсил голые окна 5-го «Г». Ничто не подтверждало, что здесь за партами сидят юннаты. Уже летали авиамодели Соломина, с каждым днём всё ближе подходила к завершению серьёзная работа Бородачёва - первый радиоприёмник, который он строил самостоятельно… Но в отряде никто не знал об этом.

У многих ребят ещё и не было своего любимого дела. Они проводили свой досуг порой бестолково, бездельничали, часами торчали у кинотеатра, стараясь попасть на «взрослую» картину, по нескольку раз смотрели один и тот же фильм, бесцельно слонялись по улице, порой придумывали озорные и глупые игры… А ребята, которые занимались интересным, серьёзным делом, и не думали о своих друзьях. Им, наверное, и в голову не приходило, что в Доме пионеров их учат не только «для себя», но и для того, чтоб они могли научить своему делу других.

А ведь в их же школе двое мальчиков-авиамоделистов Женя Фирсов и Юра Волнов сами ведут кружок. Конечно, эти ребята постарше, они больше знают и больше умеют, но главное то, что эти мальчики думают не только о себе, даже не только о ребятах своего класса. Двадцать ребят из других классов учатся в этом кружке строить модели… Таков ведь пионерский обычай: «Научился сам - научи другого».

А в 5-м «Г» выходило так, что в отряде ребята собирались только на беседы, говорили о режиме дня, о дисциплине, об успеваемости.

На сборах они чинно сидели за партами, словно на уроке. Даже ни разу ве поиграли на сборе! Многие ребята бегали на каток, ходили на лыжах в лес, а в отряде не было ни команд, ни соревнований.

- Скучно, пожалуй, у вас в отряде, - сказала я.

- Скучно, - согласились ребята.

- Так кто же виноват, что скучно? Ведь пионеры - сами хозяева в отряде.

У ребят, собравшихся на совет отряда, был озадаченный вид. Предстояло обсудить один вопрос: что должен делать отряд? Всем казалось, что про это скажет вожатый отряда Боря Горькое, или Елена Васильевна - классный руководитель, или Лидия Дмитриевна - старшая вожатая. Одним словом, кто-нибудь из взрослых. Ребята привыкли ‹к этому. Так было, когда они учились в третьем классе, так было и в четвёртом. Но теперь они уже были не маленькие, и никто не собирался им подсказывать.