Коллектив авторов - Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е)

Тут можно читать онлайн Коллектив авторов - Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) - бесплатно полную версию книги (целиком) без сокращений. Жанр: Публицистика, издательство Array Литагент «НЛО», год 2015. Здесь Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е)
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Array Литагент «НЛО»
  • Год:
    2015
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-4448-0394-3
  • Рейтинг:
    5/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 100
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Коллектив авторов - Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) краткое содержание

Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) - описание и краткое содержание, автор Коллектив авторов, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
1940—1980-е годы стали особой эпохой в истории школы в СССР, а также в странах Восточной и Западной Европы. В послевоенную эпоху школа по обе стороны «железного занавеса» столкнулась с рядом сложных проблем, на которые должны были реагировать и учителя, и ученики, и администраторы образования. Ответом на этот кризис стали бурный рост новых образовательных институтов и множество проектов и программ по реформированию образования, часто утопических. Авторы этой коллективной монографии рассматривают несколько важнейших идей, нашедших воплощение в государственных и локальных образовательных инициативах послевоенного периода: новый коллективизм, индивидуальный подход к ребенку, политехнизация школы, сочетание планирования и творческого начала в организации образования. В сборнике речь идет также о преемственности и разрывах с педагогикой предшествующих периодов (1900—1930-х годов), о судьбе различных дисциплин школьного курса, а также об изображении школы и школьников в литературе и кинематографе. Статьи сборника посвящены школьному образованию и внешкольным формам организации детей в республиках СССР, в Венгрии, Югославии, Швеции и ФРГ.

Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)

Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) - читать книгу онлайн бесплатно, автор Коллектив авторов
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

944

Надзорное производство № 5440 – 57 // ГАРФ. Ф. 8131. Оп. 31. Д. 79857. Л. 167. Сохранена пунктуация источника.

945

Дети ГУЛАГа. С. 420.

946

Справка о влиянии националистических центров пропаганды на отдельные группы интеллигенции и молодежи. Что толкает отдельные группы молодежи на антисоветские выступления. 30.01.1956 // Особый архив Литвы (Lietuvos ypatingasis archyva) (LYA). F. K – 41. Ap. 1. B. 514. L. 40.

947

Концепция «молекулярной революции» – государственного переворота, подготавливаемого революционными ячейками-«молекулами», руководимыми из зарубежного центра, – была центральной для НТС до 1958 года (сама эта концепция была разработана в 1948 – 1949 годах руководителем НТС Владимиром Поремским, химиком по образованию и основной работе; несколько раньше концепцию с тем же названием разработал в своих «Тюремных тетрадях» Антонио Грамши, но Поремский не мог о ней знать, так как «Тетради» были опубликованы только в 1951 году). Ей на смену пришла идея «адресной» работы с конкретными инакомыслящими и тиражирования неразрешенной политической литературы. В целом к началу 1960-х члены НТС стали гораздо менее уверены в революционном потенциале советской молодежи, чем прежде. Подробнее см.: Козлов Д.С. Публицистика русской эмиграции о советской молодежи. 1950 – 1960-е годы // Вестник МГПУ. Серия «Исторические науки». 2013. № 1. С. 59 – 60.

948

Б.п. Молодежи претят «бесспорные истины». Собрания на квартире у товарища // Посев. 1956. 22 марта. С. 3; Б.п. Дело о тайной организации в школе // Посев. 1956. 26 августа. С. 1; Красовский О. Поколения назревающего шторма // Посев. 1955. 3 апреля. С. 3; Свен В. Дети России // Посев. 1955. 27 февраля. С. 4.

949

Справка о влиянии националистических центров пропаганды на отдельные группы интеллигенции и молодежи. Что толкает отдельные группы молодежи на антисоветские выступления. 30.01.1956 // LYA. F. K – 41. Ap. 1. B. 514. L. 41.

950

Надзорное производство № 1599 – 59 // ГАРФ. Ф. 8131. Оп. 31. Д. 86432. Л. 38.

951

Указание уполномоченным КГБ в городах и районах о представлении отчета об агентурно-оперативной работе среди интеллигенции и молодежи от 1 августа 1957 г. // LYA. F. K – 11. Ap. 1. B. 24. L. 15.

952

Отчет Е. Ивлевой в ЦК ВЛКСМ о командировке в Литовскую ССР. 1953 // РГАСПИ. Ф. М-1. Оп. 7. Д. 379. Л. 35.

953

Надзорное производство № 5440 – 57 // ГАРФ. Ф. 8131. Оп. 31. Д. 79857. Л. 58.

954

Там же. Л. 90.

955

Основы уголовного законодательства Союза ССР и союзных республик. Утверждены 25.02.1958. Ст. 10.

Как правило, по отношению к подросткам применялись ст. 58-10; 58-11 УК РСФСР (1926): «Пропаганда или агитация, содержащие призыв к свержению, подрыву или ослаблению Советской власти или к совершению отдельных контрреволюционных преступлений» и «Всякого рода организационная деятельность, направленная к подготовке или совершению предусмотренных в настоящей главе преступлений».

В Уголовном кодексе, принятом в 1960 году, этим статьям соответствовали ст. 70 и 72.

956

Основы уголовного судопроизводства Союза ССР и союзных республик. Утверждены 25.02.1958. Ст. 5, п. 5.

957

ГАРФ. Ф. 8131. Оп. 36. Д. 2584. Л. 4.

958

См. примеч. 21.

959

Паповян Е. Применение статьи 58 10УК РСФСР в 1957 – 1958 гг. По материалам Верховного суда СССР и Прокуратуры СССР в ГАРФ // Корни травы: Сборник статей молодых историков / Под ред. Л.С. Ереминой и Е.Б. Жемковой. М., 1996.

960

Выписка из протокола № 200 заседания Президиума ЦК КПСС с утверждением проекта положения о КГБ при СМ СССР // Лубянка. Органы ВЧК – ОГПУ – НКВД – НКГБ – МГБ – МВД – КГБ. 1917 – 1991. Справочник / Под ред. А.Н. Яковлева; ред. – сост. А.И. Кокурин. Н.В. Петров. М., 2003. С. 697.

961

«Аналитическая справка о характере и причинах негативных проявлений среди учащейся и студенческой молодежи» начальника 5 управления КГБ при СМ СССР Ф.Д. Бобкова. 03.12.1976 // Власть и диссиденты. Из документов КГБ и ЦК КПСС / Сост. А.А. Макаров. М., 2006. С. 143.

962

Там же.

963

Веселые человечки: Культурные герои советского детства / Сост. И.В. Кукулин, М.Н. Липовецкий, М.Л. Майофис. М.: Новое литературное обозрение, 2008.

964

Левинсон А. Предварительные замечания к рассуждениям о приватном // Новое литературное обозрение. 2009. № 100. С. 570 – 571.

965

Åstrand S . Förtroende metoder i skolupp fostran [Методы формирования доверия в школьном воспитании]. Stockholm: Uppsala universitet, 1928. S. 35.

966

Craddock E.A. The class-room republic. London: A. & C. Black. Ltd., 1920.

967

1928 års läroverksstadga [Гимназический устав 1928 г.]. Stockholm: Nordstedt, 1928.

968

Metodiska anvisningar till undervisningsplanen för rikets allmänna läroverk [Методические инструкции к учебному плану государственных гимназий]. Stockholm: Skolöverstyrelsen, 1935. S. 6.

969

SOU 1944:20 1940 års skolutrednings betänkanden och utredningar [Правительственный отчет № 20 за 1944 г. «Отчет о школах по состоянию на 1940 г.»]. Stockholm, 1944. S. 57.

970

Lärar– och eleverfarenhet av självstyrelse i skolan [Отзывы учителей и учеников о самоуправлении в школах] // Tidning för Sveriges läroverk [Журнал для шведских гимназий]. Рождественский выпуск. 1937. S. 12 – 19, цит. s. 13.

971

Kjederqvist J. Förord [Предисловие] // Craddock E.A. Självstyrelse i skolan. Stockholm: Natur och kultur, 1923. S. 4.

972

Blom F.G. Efterskrift [Послесловие] // Craddock E.A. Självstyrelse i skolan. Stockholm: Natur och kultur, 1923. S. 132.

973

Norra Latins Antisvordoms förening [Анти-ругательная ассоциация Норры Латин] // Городской архив Стокгольма (далее – ГАС). Фонд школы «Норра Латин» (далее – НЛ). Ö 1 H:1.

974

Skolpojken regerar [Правление школьника] // Svenska Dagbladet. 1935. 17 ноября.

975

Протокол учительского собрания от 11 января 1934 года // ГАС. НЛ. A1A:2.

976

Годовой отчет гимназии «Норра Латин» за 1933/34 учебный год // ГАС. НЛ. A1A:2.

977

Годовой отчет гимназии «Норра Латин» за 1941/42 учебный год // ГАС. НЛ. S. 22. B2:5.

978

Годовой отчет гимназии «Норра Латин» за 1939/40 учебный год // ГАС. НЛ. S. 62. B2:5.

979

Протокол заседания дисциплинарного комитета от 5 февраля 1936 года // ГАС. НЛ. A5.

980

Точную дату отмены установить не удалось. Судя по содержанию материалов заседаний ученического совета, это произошло не позднее 1957 года. См.: Протоколы заседаний ученического совета. 1955 – 1964 гг. // ГАС. НЛ. Ö1A:1.

981

Годовой отчет школы «Норра Латин» за 1945/46 учебный год // ГАС. НЛ. S. 20. B2:6.

982

Protokoll fört vid konferensen mellan representanterna dels från kollegiet dels från elevkåren i Norra Latin angående skolans självstyrelse [Протокол заседания по вопросам самоуправления в «Норра Латин» от 7 ноября 1945 года] // ГАС. НЛ. Ö1 A:1.

983

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Коллектив авторов читать все книги автора по порядку

Коллектив авторов - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) отзывы


Отзывы читателей о книге Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е), автор: Коллектив авторов. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x