Ирина Выродова - Музыкальные игры для самых маленьких
- Название:Музыкальные игры для самых маленьких
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Школьная Пресса
- Год:2007
- Город:М
- ISBN:5-9219-0578-
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Ирина Выродова - Музыкальные игры для самых маленьких краткое содержание
Книга адресована прежде всего родителям, а также педагогам и психологам детских дошкольных учреждений.
Музыкальные игры для самых маленьких - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Привет, привет, дружок!
Выходи-ка на лужок,
То прыжком, то бочком,
Топай, топай каблучком!
Стоя на месте, помахивайте двумя руками, как бы прощаясь, побуждая ребенка к подражанию:
Пока, пока дружок!
Приди снова на лужок.
Теперь, стоя на месте, топайте ногами:
То прыжком, то бочком,
Топать, топать каблучком!
(Русская народная мелодия)

Играйте с удовольствием, весело, воздействуя на ребенка своими эмоциями, вызывая у него радостный смех. Перед тем как повторить игру, спросите у малыша: «Ваня, как ты топаешь ножкой? Топ, топ! А как баба (папа) топает ножкой? Топ, топ! А как будем махать — пока, пока! Сейчас будем петь и плясать!»
Встаньте на расстоянии 3—4 метров от малыша, но так, чтобы он хорошо видел вас. Пойте песенку, плавно помахивая руками, протянутыми к ребенку, у него наверняка появится желание приблизиться к вам (подползти, сделать несколько самостоятельных шагов или держась за опору):
Ай, люли, люли,
Прилетели гули,
Прилетели, прилетели,
На головку сели!
Прилетели, прилетели,
На головку сели!
(Слова, музыка русская народная)

В конце обхватите ладонями свою голову. После небольшой паузы быстро помашите руками перед собой со словами: «Кшш!.. Кшш!.. Прогоним гулей!», — вызывая смех у ребенка и подражательные действия. Отойдите в другой конец манежа (или комнаты), приглашая малыша играть дальше, стимулируя его к ползанию или переступанию. Попросите его помахать ручками под ваше пение, показать, как гули прилетели, как на головку сели, как он их прогонит. Используйте совместно-разделенное действие и учите ребенка подражать вам. В процессе игры меняйте местоположение несколько раз, побуждая ребенка к активным движениям.
От года до полутора лет

Оживленно двигайтесь по комнате (побежали), напевая песенку:
Маленькие ножки
За водой ходили.
Ой, ходили, ой, ходили,
За водой ходили.
И домой спешили
Маленькие ножки.
Так спешили, так спешили
Маленькие ножки!
Ребенок первой половины второго года жизни только начинает осваивать такое важное движение, как бег. У маленьких детей бег представляет собой ускоренную, «семенящую» ходьбу. Поэтому старайтесь бежать мелкими шажками, подстраиваясь под ребенка.
Остановитесь и переступайте с ноги на ногу:
Дома танцевали
Маленькие ножки,
Танцевали, танцевали
Маленькие ножки!
(Русская народная мелодия)

Играя, вы будете способствовать развитию у малыша движений соответственно характеру вашего пения, тренировке равновесия и ориентировке в пространстве.
Наденьте на ручки и ножки малыша бубенчики. Возьмите его под мышки и, напевая песню, топайте ногами:
Ножкой топ, ножкой топ,
Еще раз: топ да топ.
Ножкой топ, ножкой топ,
Еще раз: топ да топ.
Кружите малыша, плавно отрывая его от пола и возвращая на место:
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Ля-ля-ля, ля-ля-ля...
Хлопайте в ладоши, активизируя подражательные возможности ребенка:
Ручки-хлоп, ручки-хлоп,
Еще раз: хлоп да хлоп.
Ручки-хлоп, ручки-хлоп,
Еще раз: хлоп да хлоп.
Возьмите малыша под мышки и кружите его:
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Ля-ля-ля, ля-ля-ля...
Помахивайте руками, как крыльями:
Машут ручки ребят —
Это птички летят.
Машут ручки ребят —
Это птички летят.
Возьмите малыша за ручки и снова кружите его:
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Ля-ля-ля, ля-ля-ля...
(Слова Ю.Энтина, музыка эстонская народная)

Потом обнимите ребенка, радуясь, как он хорошо плясал, похвалите его. Лучше повторить пляску, давая малышу больше самостоятельности. Если ребенок может выполнять некоторые движения (например, топать ногами, хлопать в ладоши) под ваше пение, ориентируясь на текст, не нуждаясь в вашем показе, поощряйте это. Но если малыш испытывает трудности, пусть подражает, используйте совместно-разделенное действие. Учите менять движения в соответствии со сменой частей музыки.
Стоя лицом к малышу, возьмите его за руки. Напевайте песенку и одновременно выполняйте плясовые движения. Покачивайтесь из стороны в сторону, перенося вес тела с одной ноги на другую:
Айда! Айда! Айда! Айда!
Быстро топайте ногами, держась за руки:
Быстро ножки топотали,
Детки весело плясали.
Спрячьте руки за спину:
Ай!
(Слова Г. Ильиной, музыка Верховинца)

Играя, вы будете учить малыша менять движения соответственно частям музыки, произносить звукоподражание.
В эту игру лучше играть летом на даче или на детской площадке. Вам понадобится доска длиной 1,5—2 метра, которую необходимо приподнять одним концом на 10—15 см (многие мамы используют для этой цели гладильную доску, тогда можно играть и в комнате).
Наденьте на ножки малыша бубенцы, возьмите его за ручку. Напевая песенку, помогайте малышу идти вверх по доске, сохраняя равновесие:
Зашагали, зашагали } (2 раза)
Ножки по дорожке!
На вторую часть песни помогайте ребенку спускаться вниз, ритмично шагая по доске:
Топ-топ, топ-топ — } (2 раза)
Ножки по дорожке!
(В основе стихотворение И. Черницкой, музыка И.Арсеева)

Играя так, вы будете учить малыша ходить в темпе марша по «дорожке», сохраняя равновесие.
В красивую коробку положите два цветных шелковых платочка размером с детский носовой. Поставьте коробку, например, на спинку дивана и предложите ребенку влезть на диван, достать ее и посмотреть, что там находится. Пусть малыш возьмет один платочек себе, а другой даст вам. Встаньте напротив, возьмите платочек за два конца и встряхивайте его перед собой, напевая песенку:
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: