Коллектив авторов - Инновационные процессы в системе начального образования

В рамках научной школы на регулярной основе проводятся научный семинар для магистрантов, ежегодные научные сессии для аспирантов. Проведен ряд научно-практических конференций: «Подготовка учителя к творческой педагогической деятельности», «Инновации в педагогике: история и современность», «Проблемы профессиональной подготовки учителя», «Патриотическое воспитание молодого поколения в современных условиях» и другие.

Каждый год на факультете организуется научно-практическая конференция для молодых ученых «Традиции и инновации в начальном образовании», в которой принимают участие преподаватели кафедры педагогики начального обучения и методических кафедр факультета, аспиранты, магистранты, студенты бакалавриата. По результатам этой конференции формируется и издается Сборник трудов молодых ученых.

Реализации творческой направленности подготовки будущих учителей начальных классов содействовали изданные сотрудниками научной школы труды: «Гносеологические основы начального образования (монография)» (С. П. Баранов), «Инновационные технологии педагогического образования (монография)» (Е. Н. Землянская и другие), «Методологические основы опытно-экспериментальной работы в образовательном учреждении (монография)» (Л. К. Веретенникова), «Социализация младших школьников в поликультурном образовательном пространстве (монография)» (Е. Н. Землянская), «Методология и современные концепции теории обучения» (А. Е. Дмитриев), «Обновление на ФНК учебников и учебных пособий с компьютерной поддержкой» (А. Е. Дмитриев) и другие.

Результаты исследований содействовали выполнению значительного числа диссертаций аспирантами и дипломных работ студентами. Так, за последние годы ученые степени кандидатов и докторов наук получили более 30 человек, их научные руководители и консультанты – профессора кафедры педагогики начального обучения МПГУ: С. П. Баранов, Л. К. Веретенникова, А. Е. Дмитриев, Е. Н. Землянская, Д. И. Латышина, М. Я. Ситниченко. К примеру, под руководством профессора А. Е. Дмитриева защищено 9 диссертаций: «Стимулирование творческой активности во внеучебное время» (Л. Петрова, 1998), «Творческая деятельность будущего учителя начальных классов в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин» (Н. В. Максименко, 1998), «Творческие работы в системе обучения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста» (Н. И. Щередина, 1998), «Подготовка учителя к творческой деятельности в процессе изучения естественно-математических дисциплин в педколледже» (В. П. Веденина, 2000), «Формирование исследовательских умений будущих учителей начальных классов» (М. А. Олейникова, 2000), «Развитие творческой готовности студентов педколледжа к музыкально-эстетическому воспитанию» (В. В. Михалева, 2003), «Развитие творческой активности младших школьников в процессе художественного конструирования» (Э. М. Галямова, 2004), «Подготовка учителя к творческой педагогической деятельности в системе дополнительного образования» (Н. В. Саидниязова, 2006).

Сотрудниками научной школы раскрыт перечень знаний, умений и навыков в области подготовки учителя к творческой педагогической деятельности; разработана система работ и заданий творческого характера. На основе этого подготовлен ряд учебных и методических пособий, рекомендованных к использованию в учебно-воспитательном процессе университета, а именно: «История педагогики» (Д. И. Латышина), «Дидактика начальной школы» (А. Е. и Ю. А. Дмитриевы), «Управление начальной школой» (под ред. Е. Н. Землянской), «Развитие творческого потенциала младших школьников» (Л. К. Веретенникова), «Современные педагогические технологии начального образования» (Е. Н. Землянская), «Исследовательская и педагогическая практика магистрантов. Специализированная подготовка “Предшкольное образование”» (Л. П. Ковригина, Е. Н. Землянская, М. Я. Ситниченко), «Подготовка и защита кандидатской диссертации» (А. Е. Дмитриев, Е. Н. Землянская) и другие.

Для студентов специалитета и бакалавриата читаются спецкурсы и дисциплины по выбору по тематике, связанной с подготовкой учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности.

Приведем тематику и краткую программу ряда спецкурсов:

• «Творческая направленность подготовки учителя начальных классов» (руководитель – А. Е. Дмитриев):

1. Теоретико-методологические предпосылки формирования готовности учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности:

– Подготовка учителя к творческой педагогической деятельности в теории и практике образования (исторический аспект).

– Содержание, структура и критерии профессиональной готовности учителя к творческой педагогической деятельности.

– Методологическое обеспечение формирования готовности учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности.

2. Педагогические технологии профессиональной подготовки учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности:

– Технологии мотивационно-ценностного обеспечения подготовки учителя к творческой педагогической деятельности.

– Реализация содержательно-информационной готовности учителя к творческой деятельности.

– Опыт внедрения практико-ориентированной технологии подготовки учителя к творческой педагогической деятельности.

• «Развитие творческого потенциала младшего школьника» (руководитель – профессор Л. К. Веретенникова):

1. Творческий потенциал как психолого-педагогическое явление.

2. Структура творческого потенциала школьников.

3. Педагогические условия развития творческого потенциала младших школьников.

4. Пути развития творческого потенциала младших школьников в педагогическом процессе.

5. Методы и технологии развития творчества младших школьников.

6. Диагностика творческого потенциала младших школьников.

7. Индивидуальный подход в развитии творчества младших школьников.

8. Творческое саморазвитие педагогов. Тренинг.

9. Развитие и саморазвитие творческой личности в младшем школьном возрасте. Круглый стол.

• «Традиции обучения и воспитания народов России» (Д. И. Латышина).

• «Русские народные традиции семейного воспитания» (Е. В. Борисова).

• «Подготовка будущего учителя начальных классов к исследовательской педагогической деятельности» (М. А. Олейникова).

• «Основы профессиональной ориентации младших школьников» (Е. Н. Землянская).

• «Педагогическое прогнозирование в процессе воспитания младших школьников» (И. Т. Пономарева).

• «Учебники для начальной школы России второй половины XIX века» (М. В. Школьникова).

• «Развитие образования в современном мире» (А. Н. Джуринский) и другие.