Коллектив авторов - Инновационные процессы в системе начального образования

• Дисциплины по выбору в бакалавриате «Начальное образование»:

• «Социально-педагогическая работа» (руководитель – М. Я. Ситниченко).

• «Организационно-педагогическая работа с детьми в системе дополнительного образования» (руководитель – М. Я. Ситниченко, Ю. В. Чечеткин).

• «Семейный педагог» (руководитель – И. Т. Пономарева).

Проведение спецкурсов и изучение дисциплин по выбору сопровождаются, как правило, ознакомлением студентов с понятийным аппаратом, написанием ими рефератов, сообщений, докладов по тематике развития творческих способностей школьников и учителя. Проводятся также студенческие конференции по этой тематике. Материал, с которым студенты знакомятся на занятиях по спецкурсам, широко используется в процессе написания ими выпускных квалификационных работ.

Важную роль в подготовке студентов к творческой педагогической деятельности играет магистратура, открытая на факультете начальных классов, в которой студентам предлагается несколько образовательных программ: «Предшкольное образование», «Поликультурное образование», «Психологическое консультирование в образовании», «Инновационная начальная школа». Развитию творческой составляющей компетенций способствует то, что в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий (семинары в диалоговом режиме, дискуссии, компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, групповые дискуссии, результаты работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой. К работе в магистратуре привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, в рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Все это является основой корректировки индивидуальных учебных планов магистрантов, дает реальную возможность для профессионального самообразования и личностного роста обучающихся, проектирования дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

Специальное время в учебно-воспитательном процессе отводится для формирования у студентов умений пользования психолого-педагогическими терминами, афоризмами по теме развития творческих способностей у будущих учителей и школьников.

Психолого-педагогические термины

Афоризмы

Тематика работ научной школы «Формирование готовности учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности»

1. Теоретико-методологические основы творческой педагогической деятельности учителя:

• Обусловленность необходимости развития педагогического творчества учителя потребностями общественной практики.

• Стандарт подготовки учителя. Стандарт и творчество – стороны единого процесса подготовки учителей начальных классов

• Концепция становления творческой личности учителя в современных социокультурных условиях.

• Педагогическая наука как основа подготовки учителя к творческой деятельности.

• Сущность и значение подготовки учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности.

• Показатели сформированности готовности учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности.

• Формирование методологической культуры учителя.

• Развитие начальной школы в условиях построения системы непрерывного образования.

• Государственные стандарты общего и профессионального образования.

• Создание учебных пособий, учитывающих модернизацию образования.

• Формирование профессионально-педагогической культуры учителя.

• Подготовка учителя начальных классов к элементарному научному исследованию, к обобщению передового педагогического опыта.

• Преемственность в работе педагогического колледжа и университета как условие развития творческой личности учителя.

• Формирование готовности учителя начальных классов к творческому сотрудничеству с родителями учащихся.

• Подготовка учителя начальных классов к творческой деятельности в условиях дополнительного образования.

• Комплекс учебно-методических пособий как средство интенсификации самостоятельной творческой деятельности.

• Подготовка учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности при изучении курсов по дополнительному образованию.

• Обеспечение подготовки учителя, свободно владеющего компьютерной технологией и соответствующей методикой преподавания.

• Творческая педагогическая деятельность в структуре подготовки учителя начальных классов.

• Организация творческой педагогической деятельности в структуре развития личности учителя начальных классов.

• Творческая и репродуктивная познавательная деятельность студентов.

• Реализация системно-интеграционного подхода в подготовке учителя к творческой педагогической деятельности.

• Подготовка учителя начальных классов к творческой деятельности в многоуровневой структуре высшего педагогического образования.

• Мотивационно-ценностные, информационно-содержательные, практико-ориентационные технологии развития творчества учителя начальных классов.

• Опыт формирования исследовательских умений в системе подготовки учителя.

• Современные модели интеграции обучения в системе непрерывного образования.

• Сочетание инновационных образовательных процессов и традиций.

• Творческие работы в системе дизайнерского образования.

• Научная школа – фундамент создания научно-образовательных комплексов.

• Экспертизы, диагностики и коррекции образовательных процессов.