Дана Маденич - Мост через пропасть. Создание тематических фотокнижек: творческий союз особого ребёнка и его окружения

Обсуждение фотографий существенно обогатило Илюшин словарный запас и улучшило его речь. Работа над фотокнижкой открыла новые возможности общения родителей и их необычного сына. Получился настоящий творческий союз, полезный для всех его участников.

Задача взрослого – заинтересовать, увлечь, вдохновить ребенка окружающей действительностью и вывести его из собственного мира, где зачастую ему хорошо и спокойно, в то время как окружающий мир непонятный и пугающий. Фотография является замечательным и безопасным путем и тем мостиком, по которому особый ребенок при поддержке окружающих может пересечь этот барьер, и за ним для него откроется масса новых возможностей.

Эта история посвящена моему самому первому клиенту – шестилетнему мальчику с аутизмом Мати. Тогда я еще мало знала про аутизм и просто осторожно изучала Мати, одновременно читая книги по аутизму. При всех своих странностях Мати был очень смекалистым мальчиком, быстро решал технические задачи и имел твердый характер, точно зная, чего он хочет. То, что Мати так привязался к моему попугайчику, которого он сначала очень боялся, для меня стало самым сильным впечатлением. Это полностью опровергало утверждение, которое я вычитала в литературе, что детям с аутизмом якобы никто не нужен. Мати подружился с владелицей птички – моей дочерью, и его привязанность и забота о птичке выглядели очень трогательно. К сожалению, наше общение было недолгим – Мати был переведен в другое агентство.

Рассказ

– Мама, Миша пропал! – десятилетняя девочка влетела в комнату, словно ракета. – Я нигде не могу его найти. И в клетке его нет!

– Дорогая, я выпустила его полетать, посмотри в гостиной, – Лена улыбнулась дочке. Маша всегда очень беспокоилась, когда речь заходила об ее любимом попугае. Миша жил у них уже пару лет и за это время стал лучшим другом девочки. Его даже назвали созвучно ее имени. Она без устали играла с ним и фотографировала его. Она любила его настолько, что порой птица начинала уставать от ее внимания. В таких случаях Миша залетал куда-нибудь повыше и делал вид, что не слышит, как Маша зовет его.

– Мария, дай бедному попугаю немножко отдохнуть. С тех пор как у тебя появился фотоаппарат, Мишина спокойная жизнь закончилась. Пожалей его, он ведь все-таки не фотомодель.

– Ну да. Миша гораздучше, – уверенно сказала девочка. – Я тогда пойду в гости к соседям, ладно? Поиграю с Митей.

В соседнем доме жила семья Филиппенко: мама Ольга, папа Олег и их пятилетний сын Митя. Семьи дружили и частенько забегали друг к другу на огонек. Оля приходила за солью, хлебом или просто поболтать, рассказать об успехах своего сына, а мужчины вместе ездили на рыбалку по выходным. Лишь одно обстоятельство несколько омрачало счастливое существование этих двух семей – тот факт, что несколько лет назад Мите поставили диагноз «аутизм». Первые дни Оля не могла в это поверить и постоянно пыталась найти странностям сына другое объяснение. Она считала это ошибкой врачей, недоразумением и чем угодно еще. Ей не хотелось верить в то, что ее прекрасный ребенок никогда не станет таким, как другие дети.

В те дни Лена и ее муж проводили много времени у своих друзей. Они считали своим долгом поддержать семью в этой ситуации. Лена проштудировала горы литературы и узнала много нового об аутизме и способах социализации детей с таким диагнозом. Будучи школьным учителем, она прекрасно понимала, как важно помочь Мите и постараться наилучшим образом раскрыть его способности. Ее очень радовало и то, что ее собственная дочь не испытывает никакого дискомфорта при общении с особенным мальчиком. Проработав много лет в школе, Лена знала, что дети умеют быть очень жестокими, особенно к тем, кто отличается от них. Поэтому она всегда пристально наблюдала, не проявит ли Маша жестокости к своему другу. К счастью, девочку совершенно не смущало то, что Митя редко говорил, а порою просто дословно повторял ее слова.

Будучи от природы очень жизнерадостным и разговорчивым ребенком, Маша постоянно щебетала о чем-то, а Митя ее внимательно слушал. Как многие дети-аутисты, Митя избегал новшеств в привычном течении жизни, однако его маленькая подружка часто заставляла его менять свои привычки. Поначалу родителей это немного пугало, но позднее стало ясно, что это идет на пользу обоим детям. Маша училась ответственности, а Митя расширял свой кругозор. Ольга лишь просила, чтобы дети играли у них дома, она боялась, что в незнакомом помещении Митя может испугаться и даже убежать.

Но в этот день все было иначе. Вдохновленная мыслями о своей птичке, Маша твердо вознамерилась показать ее своему другу.

– Тетя Оля, можно мы с Митей поиграем у нас? Я познакомлю их с Мишей. Митя мой друг и Миша тоже, я хочу, чтобы они подружились.

Оля на минуту задумалась. Ей не слишком нравилась мысль о том, что ее сын окажется в незнакомом месте, к тому же она не знала, как он отреагирует на птицу, которую прежде никогда не видел вблизи. С другой стороны, рядом с Машей Митя всегда выглядел расслабленным и довольным, а порой даже говорил с ней, что было для него совсем нетипично.

– Митя, а ты хочешь пойти с Машей? Ты хочешь познакомиться с Машиной птичкой?

Ребенок помолчал, перевел взгляд на Машу, а потом неуверенно кивнул. Это сыграло решающую роль.

– Хорошо, только давайте я пойду с вами. Мы с твоей мамой посидим на кухне, а вы поиграете с Мишей, – Ольга все же боялась оставлять своего ребенка без присмотра.

Едва войдя в дом, Маша потянула Митю за руку.

– Пойдем, пойдем скорее. Миша в своей клетке, она в моей комнате. У него там стоит его кормушка и маленькая ванночка, он там купается. А еще зеркало, он очень потешно разговаривает с ним, – Маша весело рассказывала другу о любимой птичке.

Они вошли в комнату. Попугайчик отвлекся от своих занятий и внимательно посмотрел на детей. Узнав хозяйку и оценив ее спутника, Миша внезапно широко расправил крылья и начал чистить их клювом. Митя замер в паре метрах от клетки. В его глазах явственно читался страх. Он никогда прежде не видел животных так близко, и, вероятно, это его испугало. Митя замер от ужаса, а его подружка тут же почувствовала неладное.

– Митя? Митя, что с тобой? Ты не должен бояться, Миша совсем не кусается, – девочка была растеряна, она и не думала, что ее маленькая птичка может испугать мальчика.

Однако уговоры подружки не помогли, Митя со слезами вылетел из комнаты. Испуганная мама нашла его рядом с входной дверью, которую он тщетно пытался открыть. Ребенок боялся настолько, что готов был бежать куда глаза глядят. Не менее испугана была и Маша. Она не понимала, что происходит, и беспомощность ее угнетала.