Майкл Холл - Полный курс НЛП

Моделирование высших уровней сознания и смысла

Приведенные примеры с правописани­ем и гневом демонстрируют нам важность распознавания высших (мета) «логических

уровней». Репрезентации первичного уровня не позволяют однозначно определить смысл опыта. Для того чтобы распознать, что озна­чают эти репрезентации, мы должны учесть и рассмотреть высшие фреймы, в которые вложен первичный опыт. С точки зрения выявления и распаковки стратегий, это по­буждает нас двигаться вверх к контекстам, заключенным в контекстах, в которых реа­лизуется мысле-чувствование и поведение данного человека.

Не все смыслы относятся к одному и тому же уровню. Существуют уровни смысла, по­добно тому, как существуют уровни абстрак­ции, что мы отмечали в главе 5. Например, можно рассортировать уровни смысла так, как показано на рис. 17.2.

Ассоциативные смыслы

На первичном уровне смысл порождается за счет того, что мы связываем или ассоци­ируем явления друг с другом. Это смысл «стимул-реакция». Что связано с чем? Какие внутренние состояния или значения (ВС) связаны с внешним поведением или стиму­лом (ВП)?

Репрезентативные смыслы

На первичном уровне также существуют смыслы, кодируемые в мозге в категориях репрезентаций. Как вы кодировали эти связи? Как вы репрезентировали эти ассоциации? Когда вы видите их, слышите их, ощущаете, как вы кодируете их во внутренних фильмах вашего сознания? Каковы кинематографи­ческие характеристики вашего фильма? Яв­ляется ли изображение или звук близким или далеким, ярким/тусклым, громким/тихим, четким/расплывчатым?

3. Контекстуальные

или фреймовые смыслы

На метауровнях мы имеем контексту­альный смысл, определяющийся и управ­ляемый контекстами или фреймами. Какие концепции, абстракции или представления мы задали в качестве фреймов по поводу репрезентаций данной ассоциации?

Системное мышление в моделировании

Когда мы добавляем метауровни к нашей работе со стратегиями, выявление, распаков­ка, проектирование и встраивание стратегий становятся намного более системными. Тогда мы можем переносить «сознание», даже если оно ходит кругами и спиралями. В конце концов, сознание именно так и функцио­нирует. Оно отражается само на себя. Это один из факторов, превращающих выявление

написание слова

Она сказала, что почувствовала расстройство и гнев по поводу Джона

Ей хотелось Ей стало

накричать неловко за эти

на Джона отвратительные

за его гневные мысли

поведение

Ока почувствовала, что она плохая мать. Усомнилась в том,можно ли доверить ей воспитание детей

Почувствовала стыд за свою старую привычку испытывать вину. Знает, что она останется привязанной к этой привычке на всю жизнь

Рис. 17.3

стратегий в непростую задачу. Наш мозг не реагирует посредством строго линейных, пошаговых процессов.

Система, включающая наше сознание, эмоции и тело, содержит множество петель прямой и обратной связи, которые одновре­менно образуются на различных уровнях. В тот же момент, когда мы получаем обратно информацию от конкретной среды, в кото­рой находимся, мы посылаем другие мысли и чувства назад, к высшим фреймам нашего сознания. И в тот же момент, когда мы подаем корректирующие сигналы вперед, к низшим уровням сознания, а затем во внешний мир, мы подаем назад определенные мысли и чувст­ва поэтому поводу. Разве мы не говорили, что система сознания-эмоций-тела в высшей степени системна? Именно так. И поскольку это так, системные характеристики прису­щи и нашему опыту. К ним относятся петли прямой и обратной связи, эмерджентные свойства, гештальты, представляющие собой нечто большее, чем сумма свойств его частей, одновременность и замыкание петель.

Добавляя метауровни к нашей работе со стратегиями, мы добавляем очень богатое измерение к нашему моделированию. Не­способность сделать это приводит к появле­нию очень ограниченных моделей. И все же, добавляя новые уровни, мы должны внима­тельно следить за различением уровней. Ко- жибски предупреждал, что, когда мы смеши­ваем уровни, будь то смешивание метауров­ня с первичным, или двух различных метау­ровней, мы неизбежно привносим в систему определенную степень «безумия». Учиты­вая то, что мы обладаем саморефлексивным сознанием, рефлексирующим само на себя, и постоянно восходим к высшим уровням, синтаксис и взаимосвязи между абстракция­ми наших абстракций, состояниями, испыты­ваемыми по поводу состояний, и уровнями, надстраивающимися над уровнями, приобре­тают особую значимость. Ранее мы перечис­лили шестнадцать эффектов, имеющих мес­то в случае интерфейсных взаимодействий одного уровня с другим.

Неразличение уровней приводит к пута­нице и порождает «безумие», выражающееся в менее эффективной адаптации к реаль­ности.

Метасостояния

Первичный уровень

Самоосуждение

► Джон

Системное размышление о «логических уровнях»

На протяжении всей книги мы отмечали, что метауровни (или метасостояния) различ­ных слоев вложенных фреймов могут быть также описаны как «логические уровни». Это ставит перед нами ряд важных вопросов:

• Что представляют собой «логические уровни»?

• Как функционируют «логические уров­ни»?

• Как они связаны с метасостояниями?

Проведя широкомасштабную работу с логическими уровнями, Дилтс и его коллеги (Dilts, Dilts & Epstein, 1991) предложили для них прекрасное операциональное определе­ние (Курсив наш. — Авторы):

«В структуре нашего мозга, языке и пер­цептивных системах присутствуют естест­венные иерархии, или уровни опыта. Воз­действие каждого уровня состоит в органи­зации и контроле информации, относящей­ся к низшему по отношению к нему уровню. Любые изменения на высшем уровне неиз­бежно приводят к изменениям на низших уровнях; изменения на низших уровнях мо­гут, но не обязательно затрагивают высшие уровни» (р. 26).

«Логические уровни: внутренняя иерар­хия, каждый уровень которой является все более психологически всеобъемлющим и влиятельным» (Dilts, 1990, р. 217).

Давайте разложим это определение на со­ставляющие и выделим последовательность специфических характеристик, составля­ющих то, что мы называем «логическими уровнями». При этом следует помнить, что термин «логические уровни» является но- минализацией процесса, а потому не пред­ставляет собой вещь. Следовательно, «ло­гические уровни» не обладают внешней реальностью. Не существует таких вещей, как «логические уровни», однако существует процесс ментального, эмоционального и даже соматического наслаивания этих нейро-линг­вистических компонентов один на другой. Именно это мы имеем в виду, когда говорим о «логических уровнях».