Вера Малова - Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников

Как мог поступить журавль, если бы на лису не рассердился? ( Ответы детей. ) Как бы чувствовала себя лисичка, если бы журавль забыл обиду и щедро угостил ее? Смогли бы они тогда помириться? ( Ответы детей. )

Сегодня мы про лису и сказки вспоминали, и игрушки лисьи из ларца доставали, и загадку про рыжую птичницу я вам загадывала. Есть еще про лису разные игры. Давайте петь и играть!

Дети стоят в кругу, взявшись за руки, в середине круга – Лиса и В о л к.

( дети идут по кругу, Лиса и Волк прогуливаются внутри круга каждый своей походкой )

( Лиса бежит (катается в санках) за Волком, взяв его за обе руки )

( дети останавливаются, делают «воротики», Лиса отпускает руки Волка и убегает от него, Волк ее догоняет )

( Игра повторяется несколько раз. )

Х о з я й к а. Смотрите, ребятки, мы про лису вспомнили, а она уже здесь ( достает из-за ширмы куклу би-ба-бо ).

Л и с а. Я за ширмою сидела, на вас в щелочку глядела. Слышала, как вы меня вспоминали, хитрой называли. Постараюсь хитрить и обманывать поменьше, а веселить вас побольше. Давайте еще поиграем! ( Игра «Лиса-лиса». )

Весело играли, давайте с вами дружить! Приходите еще и в сказочный ларец почаще заглядывайте, будем опять лисьи сказки вспоминать. Сейчас мне пора. Видели лису? Она уже в лесу ( прячется ).

Х о з я й к а. Убежала лиса, и ларец закрылся. До свидания, ребятки, до новых сказок!

Х о з я й к а. Неспокойно нынче у меня в избушке. Будто за сундуком кто-то плачет да хнычет, а кто – понять не могу. Сидите тихо, кажется, опять кто-то голосок подает. Сейчас осторожно подойду да загляну ( находит лису би-ба-бо ).

Л и с а.

Х о з я й к а. Ах ты, лиска-лиса, чудо-краса! Зря ты обижаешься: красотой твоей все восхищаются, да и хитрости удивляются!

Л и с а. А я хочу, чтобы меня еще и за доброту похвалили!

Х о з я й к а. Ребята, давайте, лисичку утешим, вспомним сказку, в которой она кому-нибудь добро сделала ( пытаются вспомнить ). Что-то не получается, лисонька!

Л и с а. Просто вы мало сказок знаете!

Х о з я й к а. А ты нам расскажи, мы с удовольствием послушаем.

Л и с а. Есть такая сказка, называется она – «Кузьма Скоробогатый», про Кузьму, который скоро разбогател, богатым стал с моей лисонькиной помощью!

Х о з я й к а. Как же ты сумела ему помочь?

Л и с а. Садитесь поудобней да слушайте! ( Рассказывает сказку «Кузьма Скоробогатый», изменив ее конец. ) Заканчиваться сказка должна так:

«Пошли в сад, все хорошо, но лиса говорит, мол, дуб мешает, пройти не дает. Надо его срубить да сжечь. Кузьма головой кивает, лисе поддакивает. Услышал змей, что дуб жечь собираются, испугался, в щелку глядит. Лиса перед дубом хвостом машет, а змей думает, это огонь пляшет. Испугался: вдруг и вправду Огонь с Молоньицей явились, поднатужился, глаза на всех трех головах зажмурил со страху да как рванет из дупла – весь дуб в щепки разнес! Так быстро умчался в свое змеиное царство, что никто его и разглядеть не успел.

– Что это? – царь спрашивает.

– А это, – лиса отвечает, – по желанию Кузьмы Скоробогатого дуб сам в щепки разлетелся, теперь его ни рубить, ни пилить не надобно.

Подивился царь силе Кузьмы не меньше, чем его богатству. Тут веселым пирком – да за свадебку! Стал Кузьма с царевной жить во дворце, а лисичку каждый день угощать курочкой».

Х о з я й к а. Да, лисонька, оказывается, ты и вправду умеешь помогать, когда захочешь. Но без обмана да без хитрости, видать, обойтись не можешь. Всех обхитрила: и волков, и медведей, и соболей, и куниц, и царя, и пастухов, и самого Змея Горыныча!

Л и с а. Да, лису хитрости не учить. У Лисы Патрикеевны ушки на макушке. «Лиса рыльцем роет, а хвостиком след заметает», – так про лису народ говорит.

Х о з я й к а. Мы тоже про тебя пословицу знаем! Ребята, вспомните, в какой пословице говорится про лису и волков?

( «Лиса семерых волков проведет». ) Спасибо тебе, лиса, за сказку.

Л и с а. Мне пора! Побегу к Кузьме Скоробогатому курочкой лакомиться!

Х о з я й к а. Полюбуйтесь, гости милые, что за диво дивное я вам приготовила. (Показывает мешочек средней величины, на одной стороне аппликация – веселое лицо, на другой – грустное. Мешочек завязан лентой.)

Кто угадает, что в мешке? Нипочем не догадаетесь! Мешок мой не простой: он не полный и не пустой. Он и легкий, и тяжелый, он и грустный ( показать аппликации ), и веселый! Хотите знать, что в нем? Тогда тихо сидите да слушайте.

( ставит санки )

( сажает в них куклу-бабушку )

( кладет в сани мешок )

( По мере отгадывания загадок выкладывает на стол отгадки, они пригодятся при рассказывании сказки. )

( Кот )

( Березы )

( Полотенце )

( Гребешок )

( Дверь )

Да это не простая дверь, а дверь избушки на курьих ножках! Вот она, избушка, в дремучем лесу прячется ( ставит декорации ). Знаете, кто в ней живет? Здесь, в деревне, тоже домики стоят. В этом живет добрая тетушка, а в этом жили-были… Смотрите, лента на мешке развязалась, и сказка нам досталась ( достает из мешка персонажи сказки ). Называется сказка «Баба Яга». ( Рассказывает сказку «Баба Яга» [6] См.: Сестрица Аленушка и братец Иванушка. – М., 1989. Используются куклы, предметы-отгадки, утварь и убранство избы: кросна и т. п. )