Виктор Цыгульский - Диалектика истории человечества. Том 2

§ 25.3 Стадное сознание, его особенности

В теории языкознания Н.Я. Марр различает два больших стадиальных отрезка для звуковой речи: один с тотемическим мышлением, космическим и микрокосмическим, второй с формально-логическим мышлением, когда оно стало воспринимать мир аналитически.

Мы уже могли увидеть, что проблема о мышлении это одна из величайших, если не самая великая теоретическая проблема в мире, именно потому, что его корни находятся не в нём самом и не в природе, а материальном базисе.

Здесь мы остановимся на самом раннем периоде развития мышления – тотемическом, его природе. Прежде всего, рассмотрим стадное сознание.

«Стадное сознание», как отмечает «Немецкая идеология» отличается от животного состояния тем, «что сознание заменяет ему (человеку – В.Ц.) инстинкт или же, - что инстинкт осознан». Вот как его характеризуют Маркс и Энгельс в «Немецкой идеологии»: «Сознание, конечно, есть, прежде всего, осознание ближайшей чувственной среды и осознание ограниченной связи с другими лицами и вещами, находящимися вне начинающегося сознавать себя индивида; в то же время оно – сознание природы, которая первоначально противостоит людям как совершенно чуждая, всемогущая и неприступная сила, к которой люди относятся совершенно по животному и перед которой они беспомощны, как скот, следовательно, это чисто животное осознание природы (естественная религия). Здесь сразу видно, что это естественная религия или это определённое отношение к природе обусловливается общественной формой и обратно. Здесь, как и повсюду, тождество природы и человека обнаруживается так же и в том, что ограниченное отношение людей к природе обусловливается общественной формой и обратно. Здесь, как и повсюду, тождество природы и человека обнаруживается так же и в том, что ограниченное отношение людей к природе обусловливает их ограниченное отношение друг к другу – их ограниченное отношение к природе, как раз благодаря тому, что природа ещё почти не преобразована ходом истории, а с другой стороны, появляется сознание необходимости вступить в сношения с окружающими индивидами, начало осознания того, что человек вообще живёт в обществе. Начало это носит столь же животный характер, как и сама общественная жизнь на этой ступени; это – чисто стадное сознание» 151.

Такое стадное сознание «… получает своё дальнейшее развитие благодаря увеличению производительности, росту потребностей и лежащему в основе того и другого росту населения» 152

Речь в таковом положении человека и его сознания, обусловлена общим состоянием общественной жизни и должна была находиться в узких возможностях осознанного инстинкта или заменившего его сознания в рамках ближайшей чувственной среды и ограниченных связей с другими лицами, ведущих к представлению о том, что человек вообще живёт в обществе.О развитии речи этого периода само собой разумеется, говорить ещё не приходится.

§ 25.4. Восприятие – вторая форма чувственного познания, на уровне наблюдений

Современная научная психология, строящаяся на базе диалектического материализма, определяет восприятие как одну из составных частей процесса реакции организма на воздействия внешней среды. Вся деятельность организма обусловлена процессами взаимодействия сокрушающей средой: последняя дает ряд стимулов, на которые организм отвечает соответствующими реакциями. Однако, не всякое раздражение может играть роль стимула, а только то, которое воспринято организмом. В каждый данный момент внешняя среда воздействует на наш организм тысячами различных раздражений, из которых воспринимается только небольшая часть. Восприятие того или иного раздражения обусловлено прежде всего наличием и целостью соответствующего рецепторного и нервнопроводящего аппарата: организм, лишенный глаз или соответствующих клеток в центральной нервной системе, не будет воспринимать зрительных раздражителей, и они не будут для него играть роль стимулов. Но даже при наличии и целости соответствующих частей нервной системы не всякое раздражение нами воспринимается, а только то, к восприятию которого наша нервная система подготовлена. Воспринять какое-нибудь раздражение внешнего мира — значит установить нервные связи между деятельностью определенных периферических органов и определенных частей центральной нервной системы. Поэтому с особой силой будут восприниматься раздражители, действующие на рецепторы, которые связаны с центральными отделами, находящимися в данный момент в состоянии возбуждения, и совсем не будут восприняты те раздражители, действие которых попадет на заторма-женные центры. Таким образом, процессы, происходящие в центральной нервной системе, воздействуют на процесс восприятия, усиливая или ослабляя действие раздражителя. Однако, центральные процессы вносят не только количественные, но и качественные изменения в процесс восприятия. Возбуждение от раздражения периферического органа, связавшись с определенным очагом возбуждения в центральных частях головного мозга, приводит в действие и усиливает ряд специфических процессов в этом центре, связанных с предшествующей деятельностью его; эти вновь вызванные и усиленные процессы суммируются с новым, идущим от периферического органа, возбуждением и накладывают на процесс восприятия особый качественный отпечаток. С этой точки зрения, наши восприятия обусловливаются не только биологическими, но и социальными факторами. Восприятие одного и того же объекта внешней среды будет протекать различно у разных лиц не только в силу количественных различии в строении их нервной системы, но также и в силу качественных различий предшествующего социального опыта, накладывающего свой своеобразный отпечаток на всю деятельность нервной системы. С этой точки зрения, не только восприятие таких сложных явлений, как известное политическое событие, газетная статья, театральное представление, но даже восприятия красок и их сочетаний, мелодий и т. п. определяется условиями жизни и деятельности воспринимающих лиц, их предшествующим социальным опытом и, следовательно, их классовой принадлежностью.— То или иное количественное и качественное своеобразие в процессах восприятия отдельных лиц развилось в результате приспособления нашей нервной системы к условиям внешней среды. В связи с этим, основная задача современной научной психологии состоит не только в том, чтобы изучить механизм процесса восприятия, но и вскрыть биологические (конституция), социальные (классовая принадлежность), а также генетическ. (возраст) факторы, обусловливающие тот или иной характер восприятия. Изучение своеобразн. особенностей В. взрослого и школьника, крестьянина и рабочего, военного и штатского служащего и лица свободной профессии несомненно имеет первостепенное значение для регулирования целого ряда практических мероприятий в области школьной, политпросветительной, военной деятельности и т. д.