Николай Линде - Эмоционально-образная (аналитически-действенная) терапия

Через полгода эта женщина пришла учиться в мой мастер-класс и рассказала, что она еще долго продолжала работать над собой, но с тех пор ее сын ни разу не кашлял, и они выбросили ингалятор. С ним ничего не было даже в период задымления Москвы при пожаре на торфяных болотах. Через пятнадцать лет она подтвердила, что астмы у ребенка больше никогда не было.

КОЖНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

Пример 146. «Заботливый еж» (псориаз)

Женщина средних лет на семинаре обратилась по проблеме псориаза. На тыльной стороне обеих рук, ниже локтевого сустава, у нее были характерные покраснения и «корки», она испытывала зуд в этих местах. Диагноз был подтвержден врачом. Я попросил ее представить на стуле, который стоял перед ней, образ того, что вызывает эти симптомы. Она тут же сказала, что это ежик, который своими иголками раздражает эти места.

– Чего этот ежик от вас добивается?

Она сказала, что он так о ней назойливо заботится, чтобы ей было лучше. Например, все время заботится о ее здоровье.

– Нет ли в вашей жизни такого мужчины, который относится к вам как этот ежик (образ ежика всегда означает мужчину)?

С удивлением она подтвердила, что так к ней относится муж, что он очень ее опекает, а ей это не нравится.

– Не сразу ли после свадьбы возник псориаз?

Она ответила, что значительно позже…

– Что бы вы хотели сделать с этим ежиком или сказать ему?

Клиентка сказала, что почему-то ей хочется сесть на ежика и раздавить его.

– Можете сделать это прямо сейчас.

Клиентка пересела на другой стул и этим действием как бы раздавила ежика. Она сказала, что от него осталась только лужа, а у нее возникло неприятное ощущение мокрого в тех местах, которыми она села на ежика. Ей стало так неудобно, что она поскорее пересела обратно, но это ощущение не исчезло. Кроме того, она испытывала чувство вины перед ежиком.

– Тогда давайте извинимся перед ежиком, что мы так с ним поступили, и снова вернем его на тот же стул.

Клиентка с облегчением сделала это, и неприятное ощущение тут же исчезло.

– Что же можно сделать?

Молчание… Клиентка явно находится в тупике.

– Можно ли узнать у ежика, какое чувство он хочет получить в результате своих действий?

Клиентка ответила, что ежик хочет чувствовать себя значимым, получать внимание.

– Скажите ежику, что вы разрешаете ему чувствовать себя значимым и получать внимание. Посмотрим, что произойдет…

– (Удивленно.) Ой, он тогда превращается в короля…

– Ну, такое решение вас, конечно, не устроит?

– Почему же?

– Ну, он же король, а вы кто? Девчонка какая-то… (Провокация терапевта.)

– Нет. Он король, а я его королева! Меня даже потянуло прижаться к нему.

– Вас действительно устраивает такое решение?

– (Уверенно.) Да, полностью! Это именно то, чего я хотела.

На этом сеанс закончился, он занял примерно 10—15 минут.

ЩИТОВИДНАЯ ЖЕЛЕЗА

Пример 147. «Удушающая щитовидка»

Одна моя ученица обратилась по поводу нарушений работы щитовидной железы. Нарушения начались еще в юношеском возрасте, лет в 16. Сейчас ей было около 50 лет, у нее даже образовался зоб. Ощущения стали уже невыносимыми, как будто ее что-то душит в этой области.

Я спросил, а не было ли чего-то такого в действительности, то есть не душил ли кто-то ее реально когда-то? Оказалось, что это было в ее жизни, и именно после этого инцидента проявилось нарушение работы «щитовидки». Дело было в том, что ее мать, властная и скандальная, развелась с отцом, который обладал мягким характером. Они стали жить раздельно, и моя клиентка, которая очень любила отца и имела напряженные, скажем так, отношения с матерью, переехала жить к отцу. В результате мать подговорила вторую дочь, то есть сестру клиентки, они подстерегли девушку в саду около школы, она училась тогда в 9-м или в 10-м классе. Они набросились на нее и стали душить за то, что она ушла к отцу. В результате девушка сдалась, вернулась жить к матери и терпела от нее постоянные притеснения и унижения. С тех пор нарушилась работа ее щитовидной железы.

Я выразил свое изумление по поводу того, что она сдалась и подчинилась насилию, но сейчас я понимаю, что молодая девушка была слишком напугана такой агрессией матери, испугалась за свою жизнь, и ее воля была раздавлена. Но я решил провести отказ от этого решения и сделать так, чтобы хоть задним числом, но клиентка отказалась принимать такое насилие со стороны матери. В настоящее время ей ничего не угрожало, она жила с мужем, у нее было двое взрослых детей.

Клиентка была потрясена тем, что она имеет право не подчиняться матери. Мне пришлось разъяснить, что с моральной стороны мать совершенно не права, а клиентка была и осталась свободным человеком. После чего она провела процедуру вежливого возвращения обратно матери того зла и насилия, которое было матерью же причинено. Клиентка также отказалась ей подчиняться и выразила в воображении мнение, что она имеет право жить с отцом, а не с матерью, если хочет. Она увидела, что мать и сестра перестали ее душить и ушли, тут же ощущение удушья прошло. Работа еще продолжалась, но это уже было доработкой деталей. Весь сеанс длился один час, и в конце сеанса зоб у клиентки исчез! Долгое время она почему-то все не могла сделать анализы на гормоны щитовидной железы. Но через год она их сделала, и анализы оказались совершенно нормальными. Также она прошла исследование УЗИ, и не было обнаружено никаких узелков в щитовидке или других нарушений. Зоб уже не вернулся…

ПРОБЛЕМА ЛЕНИ В ОБУЧЕНИИ

Пример 148. «Ленивая Маша»

В качестве примера приведу проблему, мучительную для миллионов родителей, студентов и школьников: «Не могу заставить себя учиться…»

На самом деле эта проблема основана на конфликте между Внутренним Ребенком и Внутренним Родителем. В детстве ребенка принуждали делать уроки, это было неприятно, и он выработал стандартный способ адаптации к давлению родителей под названием «Промедление». Теперь он предоставлен самому себе, но, будучи студентом, жалуется: «Буквально за волосы тащу себя к столу, чтобы заниматься, но чем сильнее тащу – тем дальше я от стола! В итоге я сажусь заниматься в 10 часов вечера накануне экзамена… Всю ночь готовлюсь, с больной головой иду на экзамен, сдаю на тройку… Что делать?!»

Клиентка внутри себя разделилась на репрессивного Родителя и упрямого Ребенка и действует как фантастическое двухголовое животное «Тяни-Толкай», больше затрачивая времени и сил на преодоление собственного сопротивления, чем на работу.

Основной рецепт решения этой проблемы в ЭОТ прост, но парадоксален. Прежде всего клиент должен представить ту часть своей личности, которая не хочет учиться, это и есть Внутренний Ребенок.