Шерри Тёркл - Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать
- Название:Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент Corpus
- Год:2021
- Город:Москва
- ISBN:978-5-17-114236-0
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Шерри Тёркл - Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать краткое содержание
Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
113
Конечно, некоторые люди более привержены идее количественно измеряемого “я”, чем другие. Как и в любом движении, существуют разные уровни участия. Одни просто следуют своему курсу упражнений в мобильном приложении и считают его полезным для участия в программе снижения веса. Другие приносят информацию со своих устройств на встречи, чтобы им помогли ее проанализировать; третьи работают над созданием более совершенных устройств отслеживания и способов выяснить, что все это значит для размышлений о самих себе.
114
750 слов (англ.) – Прим. пер.
115
Исследователь технологий Евгений Морозов описывает проблему непрозрачности в этой модели “я”: если вам непонятен алгоритм, благодаря которому вы получили свой результат, “едва ли он приведет к холистическому пониманию того “я”, о чьем поведении идет речь”. Евгений Морозов, интервью с Наташей Доу Шулл // Public Books, 2013, http://www.publicbooks.org/interviews/the-folly-of-technological – solutionism-an-inter view-with-evgeny-morozov. См. также: Lewis-Kraus G. Numerical Madness // Harper’s. 2013. September. http://harpers.org/archive/2013/09/numerical-madness.
116
750words.com использует систему анализа текста “Словарь регрессивных образов” (Regressive Imagery Dictionary), чтобы сообщать об эмоциональном состоянии пользователя. См.: http://www.kovcomp.co.uk/wordstat/RID.html.
117
Morozov E. To Save Everything, Click Here: The Folly of Technological Solutionism. New York: Public Affairs, 2013.
118
Движение количественно измеряемого “я” (англ.) – Прим. пер.
119
Наташа Доу Шулл, интервью с Евгением Морозовым для Public Books.
120
Примеры исследований Моррис и ее команды – Morris M., Kathawala Q., Leen T. K. et al. Mobile Therapy and Mood Sampling: Case Study Evaluations of a Cell Phone Application for Emotional Self-Awareness // Journal of Medical Internet Research. 2010. Vol. 12. №. 2; Morris M., Guilak F. Mobile Heart Health: Project Highlight // IEEE Pervasive Computing. 2009. Vol. 8. № 2.
121
Карта настроения (англ.) – Прим. пер.
122
Маргарет Моррис, личная переписка с автором, 3 июля 2014 года.
123
Kraft T. L., Pressman S. D. Grin and Bear It: The Influence of Manipulated Facial Expression on the Stress Response // Psychological Science. 2012. Vol. 23. № 11. P. 1372–78.
124
Трекер счастья (англ.) – Прим. пер.
125
В конце Викторианской эпохи стремление уйти от самоцензуры было одной из причин, по которой психоаналитическая беседа изначально избегала очного общения. Идея заключалась в следующем: если аналитик сидит за спиной у анализанта, последнему удобнее говорить все, что приходит в голову и аналитик тоже может позволить своему разуму выйти за пределы буквального толкования. Во время сеанса аналитик следует за цепочкой ассоциаций пациента, при этом внимание аналитика свободно. Идея состоит в том, чтобы помочь обоим – анализанту и аналитику – задействовать бессознательное.
126
Phillips A. On Kissing, Tickling, and Being Bored: Psychoanalytic Essays on the Unexamined Life. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1998. Второй стул
127
Личная переписка, электронное письмо автору 2 июля 2014 года.
128
Шестнадцать из пятидесяти пяти взрослых, участвовавших в исследовании, не пользовались телефоном, а четверо что-то показывали своим детям в телефоне. Radesky J., Kistin C. J., Zuckerman B. et al. Patterns of Mobile Device Use by Caregivers and Children During Meals in Fast Food Restaurants // Pediatrics. 2014. Vol. 133. № 4. P. 843–9. Некоторые рестораны быстрого питания встраивают планшеты с сенсорными экранами прямо в столы. Идея заключается в том, чтобы клиенты делали заказы с этих экранов, а затем дети использовали их для игр. С этим нововведением рестораны могут стать местами почти безмолвными. Клиентам не нужно разговаривать с официантом, чтобы получить еду, и, как показывает это исследование, родители и няни уже и так мало беседуют с детьми.
129
Tronick E., Als H., Adamson L. B. et al. The Infant’s Response to Entrapment Between Contradictory Messages in Face-to-Face Interaction // Journal of the American Academy of Child Psychiatry. 1978. Vol. 17. № 1. P. 1–113. См. также: Adamson L. B., Frick J. E. The Still Face: A History of a Shared Experimental Paradigm // Infancy. 2003. Vol. 4. № 4. P. 451–73.
130
Swain J., Konrath S., Dayton C. J. et al. Toward a Neuroscience of Interactive Parent-Infant Dyad Empathy // Behavioral and Brain Sciences. 2013. Vol. 36. № 4. P. 438–9.
131
Carr N. The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains. P. 33.
132
Размышления Марианны Вулф о чтении и пластичности мозга представлены в книге Wolf M. Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain. New York: Harper, 2007. Исследования Вулф вдохновили Николаса Карра, когда он рассуждал о более общей концепции под названием “ваш разум в Google”. Более подробную информацию о последних работах Вулф можно найти в этой статье: Rosenwald M. S. Serious Reading Takes a Hit from Online Skimming, Researchers Say // Washington Post. 2014. April 6. http://www.washingtonpost.com/local/serious-reading-takes-a-hit-from-online-scanning-and-skimming-researchers-say/2014/04/06/088028d 2-b5d2-11e3-b899-20667de76985_story.html.
133
Помогая создать атмосферу “семейного очага”, компьютеры также могут объединять семьи. Популярность Wii – игровой приставки, превращающей экран телевизора в виртуальный теннисный корт, боулинг или поле для гольфа, – отчасти объяснялась тем, что члены семьи и друзья могли играть в нее вместе. Этот способ использования цифрового устройства разительно отличается от способа, описанного Лесли и охарактеризованного как “цепная реакция”, когда каждый углубляется в свою жизнь у себя в телефоне.
134
Erikson E. H. Childhood and Society. New York: W. W. Norton, 1950.
135
Мое посещение летнего лагеря состоялось летом 2013 года. Всем подросткам, с которыми я там общалась, было четырнадцать – пятнадцать лет. Я побеседовала с шестью группами по десять человек в каждой. Конечно, эти “беседы возле двухъярусных кроватей” проходили в особой обстановке, когда отдыхающие проверяют свои телефоны в начале месячной смены. Таким образом, обитатели лагеря – подростки, готовые обходиться без телефонов по крайней мере в течение месяца, – сами вызвались поговорить со мной.
136
“Американская девочка” – популярная сеть магазинов игрушек. – Прим. пер.
137
См., например: Turkle Sh. Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other; Hamilton J. The World Wide Web, Leary K. Cyberplaces, Levy-Warren M. Computer Games в The Inner History of Devices / ed. by Sh. Turkle. Cambridge, MA: The MIT Press, 2008.
138
Lave J., Wegner E. Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1991.
139
“Стол Генриетты” – известный ресторан в Кембридже, штат Массачусетс. – Прим. пер.
140
Найди моих друзей (англ.) – Прим. пер.
141
Macmillan Dictionary, BuzzWord section, “Phubbing,” http://www.macmillandictionary.com/us/buzzword/entries/phubbing.html.
142
К 2012 году Исследовательский центр Пью опубликовал доклад, содержащий следующую информацию: “63 % всех подростков признаются, что ежедневно обмениваются СМС или сообщениями в мессенджерах с родными и друзьями. Это намного превосходит частоту использования ими других форм коммуникации, включая звонки по мобильному телефону (39 % делают это ежедневно), общение лицом к лицу вне школы (35 %), переписка в сайтах соцсетей (29 %), обмен мгновенными сообщениями (22 %), общение по стационарному телефону (19 %) и переписка по электронной почте (6 %)”. Lenhart A. Teens, Smartphones & Texting // Pew Research Center’s Internet & American Life Project. 2012. March 19. http://www.pewinternet.org/2012/03/19/teens-smartphones-texting. К 2015 году у 88 % подростков был доступ к мобильным или смартфонам, а 90 % этих подростков ежедневно обменивались СМС или сообщениями в мессенджерах: Lenhart A. Teens, Social Media & Technology Overview 2015 // Pew Research Center’s Internet, Science, and Technology Project. 2015. April 9. http://pewinternet.org/2015/04/09/teens-social-media-technology-2015.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: