Владимир Петров - Методы активизации творческого процесса

6. Современные списки контрольных вопросов.

7. Составьте свой список контрольных вопросов, характерный для задач из области ваших профессиональных интересов.

4.12.3. Выполните задания

1. Решите проблему, стоящую перед вами, вашими знакомыми или вашей компанией с помощью списка контрольных вопросов А. Осборна.

2. Решите проблему, стоящую перед вами, вашими знакомыми или вашей компанией с помощью списка контрольных вопросов Т. Эйлоарта.

3. Решите проблему, стоящую перед вами, вашими знакомыми или вашей компанией с помощью списка контрольных вопросов для функционального анализа.

Основатель синектики — американский исследователь Уильям Дж. Гордон. В 1952 году он организовал техническую группу.

Слово «синектика» (англ. Synectics ) — из греческого языка, означает «соединение разнородных элементов».

Цельсинектики — постановка и решение проблем, осуществимые путем сознательного применения подсознательного психологического процесса в группе разнообразных индивидуальностей на специальных заседаниях, которые называются сессиями .

Основные предпосылкиУ. Гордона:

— Процессы творчества могут быть познаны.

— Процессы изобретения в разных областях знаний (например, в искусстве, науке, технике) характеризуются аналогичными фундаментальными психическими процессами.

— Процесс индивидуального творчества аналогичен процессу группового творчества.

Исследованиями в области синектики У. Гордон начал заниматься в 1944 году. Он со своими коллегами исследовал индивидуальное изобретательское творчество. Изобретатель решал проблему и одновременно записывал на диктофон все свои размышления.

С 1945 по 1949 годы эксперименты проводили с людьми искусства и науки. В результате выяснилось, что они испытывали те же психологические состояния, что и изобретатель. Были выявлены четыре универсальных аспекта психологического процесса: вовлечение , отделение, размышление и автономия объекта .

В 1952 году была организована первая синектическая группа в фирме «Arthur D. Little Inc.» в Кембридже. Проведенные синектические сессии записывались на магнитофонную ленту. Окончательно все механизмы синектики были сформированы к 1959 году, а в 1960 году была создана фирма по обучению творческому мышлению — «SINEKTIKS Inc.». К 1970 году фирма обучила более 2 тыс. человек.

Процесс синектических сессий состоит из двух основных составляющих:

1. Превращение незнакомого в знакомое.

2. Превращение знакомого в незнакомое.

Главное в процессе превращения незнакомого в знакомое — рассмотреть проблему новым способом.

В синектике для превращения знакомого в незнакомое используют 4 механизма (вида аналогий):

1. Личная аналогия (ЛА);

2. Прямая аналогия (ПА);

3. Символическая аналогия (СА);

4. Фантастическая аналогия (ФА).

Личная аналогия (ЛА) — ее еще называют персональной, субъективной аналогией или эмпатией: решающий задачу пытается отождествить себя («вжиться в образ») с исследуемым объектом, пытаясь выяснить возникающие при этом чувства и ощущения. Например, что почувствовал бы решающий задачу, если бы стал лопастью винта вертолета, какие силы воздействовали бы на него со стороны воздушного потока и со стороны втулки. Подобное «вхождение в образ» весьма затруднительно для новичков. Поэтому руководитель сессии должен первым проделать это и только потом — вся группа.

Прямая аналогия (ПА) — ищутся аналогии рассматриваемой системы с системами из других областей техники, науки, литературы или природы. Например, при измельчении строительного материала можно поинтересоваться, как измельчаются материалы в производстве шоколада, красок, как животные измельчают пищу, как из горных пород образуется песок или как растения усваивают твердые вещества и т. д.

Автор указывает, что в искусстве тоже можно увидеть эффект прямой аналогии. Например, литература Гете была основана на музыке, ее ритме. Шиллер также использовал музыкальные аналогии.

Символическая аналогия (СА) — попытка описать проблему или передать сущность специального термина, используя различные образы, например художественные, поэтические метафоры, обобщения, фразеологизмы, сравнения, в которых характеристики одного объекта отождествляются с характеристиками другого. Например:

— пламя — прозрачная стена или видимая теплота;

— шлифовальный круг — точная шероховатость;

— вязкость — нерешительное видоизменение;

— прочность — принудительная целостность;

— храповой механизм — надежная прерывистость;

— танец — вертикальное склонение или движение двух полов по третьему полу;

— множество — благоразумная ограниченность;

— пулеметная очередь — объединенные перерывы;

— восприимчивость — непроизвольная готовность;

— мрамор — радужное постоянство;

— ядро атома — энергетическая незначительность;

— мишень — фокальное стремление;

— раствор — взвешенная неразбериха;

— кислота — грязный агрессор.

Это сжатое описание функций и элементов проблемы в процессе ее рассмотрения. Например, работая над изобретением подъемного крана, в качестве символической аналогии был выбран индийский фокус с веревкой, твердеющей в руках факира.

Фантастическая аналогия (ФА) — представляют себе вещи и процессы, какими мы хотели бы их видеть. Эти операции выполняются фантастическими существами, фантастическими образами или средствами (волшебная палочка, шапка-невидимка) предполагает сравнение с фантастическими образами. Например, дорога существует только тогда, когда при езде с ней соприкасаются колеса транспорта. При решении задачи по конструированию герметичной застежки для скафандра космонавта нужно вообразить, что скафандр закрывается или открывается по желанию.

Последовательность действий синектического процесса (сессий) будем излагать в терминах, принятых в синектике. Блок-схема процесса показана на рис. 5.1.

Рис. 5.1. Блок-схема действий по методу синектики

Примечание. На схеме пунктирными линиями показаны обратные связи.

Рассмотрим более детально последовательность действий в синектике.

А. Проблема, как она дана (ПКД) — постановка проблемы в виде данной основной организацией (заказчиком).

Б. Анализ проблемыдля ознакомления с ней ( превращение не знакомого в знакомое ) — дискуссия, в ходе которой члены группы выявляют свои взгляды на очевидные решения, которые обычно не выходят за рамки простых сочетаний существующих решений (этот этап напоминает мозговой штурм).