Владимир Петров - Методы активизации творческого процесса

Т. Может быть, с помощью обученных насекомых?

Д. Что?

В. Вы имеете в виду, обучить насекомых застегивать и расстегивать костюм по приказу? Раз, два, три — открыть! Раз, два, три — закрыть?

Ф. Надо иметь два ряда насекомых, по одному на каждой стороне, и по приказу «закрыть» все они скрещивают лапки, или клешни, или когти… ну, что там у них есть… и отверстие плотно закрывается…

Г. Я уже чувствую себя насекомым Морской пограничной охраны ( механизм субъективной аналогии ).

Д. Не обращайте на меня внимание. Продолжайте…

Г. Вы знаете рассказ… сильный шторм на море зимой — корабль разбивается о скалы… использовать спасательные шлюпки невозможно… какой-то беспокойный герой хватается зубами за веревку и выплывает…

В. Я вас понял. У нас насекомые бегают взад и вперед по отверстию, манипулируя крошечными задвижками…

Г. А я ищу демона, чтобы он закрывал за меня отверстие, когда мне этого захочется ( механизм фантастической аналогии ). А ну-ка быстро! Готово!

Б. Найти бы насекомое — и оно сделает это за тебя.

Р. Если бы использовать паука… он мог бы сплести нити и зашить зазор ( прямая аналогия ).

Т. Паук плетет нить паутины… отдает ее мухе… Маленькие дырочки по бокам… муха влетает и вылетает в эти дырочки и закрывает при этом зазор…

Г. Прекрасно. Но у насекомых очень малы усилия. И когда в Армии начнут испытывать это устройство, они зажмут каждую кромку в тиски шириной в дюйм и будут тянуть ее с силой 150 фунтов… И вашим идиотическим насекомым придется тянуть за собой стальную проволоку, чтобы… Они должны делать стальные стежки. Сталь ( механизм символической аналогии ).

Б. Я вижу способ, как это сделать. Пример с насекомым, протягивающим нить в отверстия… Это можно осуществить механически… Вместо насекомого… отверстия надо расположить вот так… и вот так закручивать пружину… вдоль всего проклятого стыка… закручивать, закручивать, закручивать… Нет, к дьяволу! На это потребуется несколько часов! И вовсе вывернешь руку к чертям!

Г. Не отчаивайтесь. Может быть, есть и другой путь сшивать сталью…

Б. Слушайте… Я вижу другой способ… Эта пружина, которую вы предлагаете… Давайте возьмем две такие пружины… предположим, у нас есть такой длиннющий демон, который силой прокладывает себе путь… вот так…

Р. Я вижу, куда он клонит…

Б. И этим длинным верзилой-демоном будет проволока, то ее можно направить так, чтобы она при своем движении все крепко стянула… пружины сойдутся, закрывая зазор… Проволоку надо тянуть вверх… тянуть… и она стянет края резинового стыка… Пружины надо погрузить в резину… и тогда стык окажется сшитым стальной проволокой (рис. 5.2).

Рис. 5.2. Поперечный разрез устройства

Синектика — следующий шаг в развитии мозгового штурма. Эффективность синектики выше мозгового штурма за счет тщательного подбора и подготовки группы, их профессионального опыта совместного решения проблем.

Синектика, так же, как и мозговой штурм использует технологию метода проб и ошибок, поэтому ей присущи все недостатки метода проб и ошибок. Этот метод существенно зависит от состава и опыта синекторов и умения руководителя направлять в нужное русло ход задачи и его опыта. Постоянное применение этого метода может привести к переутомлению нервной системы и психологическим нарушениям. Он не позволяет решать сложные (изобретательские) задачи. Г. С. Альтшуллер так характеризует этот метод: «Синектика осталась механическим набором приемов, оторванных от изучения объективных закономерностей развития техники. Задачи второго уровня и нижних подуровней третьего уровня — таков потолок синектики» 26 26 Альтшуллер Г. С. Алгоритм изобретения. 2-е изд. — М: Московский рабочий, 1973. — С. 58. Altshuller G. The Innovation Algorithm. TRIZ, Systematic Innovation and Technical Creativity. Technical Innovation Center, Inc. Worcester, MA, 1999, P. 66. .

1. Джонсон Дж. К. Инженерное и художественное проектирование. Современные методы проектного анализа. Пер. с англ. — М.: Мир, 1976. — 376 с. — С. 268—274.

J. Chrisropher Jones. Design MethodsSeeds of Human Futures. Wiley-Interscience a John Wiley & Sons Ltd. London, New York, Sydney, Toronto. 1972.

2. Джонсон Дж. К. Методы проектирования:Пер. с англ. — 2-е изд., доп. — М.: Мир, 1986. — 326 с. — С. 246—251.

Jones J. Christopher. Design Methods.Seeds of Human Futures. New York, Toronto, Chichester, Brisbane: John Wiley & Sons, 1982.

3. Альтшуллер Г. С. Алгоритм изобретения.2-е изд. — М: Московский рабочий, 1973. — С. 54—58.

Altshuller G. The Innovation Algorithm.TRIZ, Systematic Innovation and Technical Creativity. Technical Innovation Center, Inc. Worcester, MA, 1999. ISBN 0964074044, P. 65—66.

4. Gordon W. J. J. Synectics: The Development of Creative Capacity, New York: Harper & Ron, 1961.

5. Буш Г. Я. Методологические основы научного управления изобретательством. — Рига: Лиесма, 1974. — С. 56—71.

6. Кайков И. К. Реферат книги Gordon W. J. J. «Sinectics: The Development of Creative Capacity» — New York, 1961URL: http://www.trizland.ru/trizba.php?id=79

7. Жуков Р. Ф., Петров В. М. Современные методы научно-технического творчества(на примере предприятий судостроительной промышленности). Учебное пособие. — Л.: ИПК СП, 1980. — С. 46—49.

8. Петров В. М. 5 методов активизации творчества.Учебное пособие / В. М. Петров. — М.: СОЛОН-Пресс, 2016. — 96 с.: ил. (Серия «Библиотека создания инноваций». ТРИЗ от А до Я). — С. 77—89.

ISBN 978-5-91359-199-9

9. Петров В. М. Методы активизации творческого процесса. М.: Trizbook, 2014. Электронная книга.

5.9.1. Контрольные вопросы

1. Каковы основные принципы синектики?

2. Что означает слово «синектика»?

3. Кто автор синектики? В каком году этот метод был придуман?

4. Каковы основные предпосылки разработки синектики?

5. Опишите историю становления синектики.

6. Каковы основные составляющие процесса синектических сессий?

7. Каковы основные этапы синектики? Опишите каждый из этапов.

8. Какие виды механизмов используются в синектике для превращения знакомого в незнакомое? Опишите каждый из видов. Приведите примеры.

9. Как называется синектический процесс?

10. Опишите последовательность действий синектического процесса?

11. Опишите правила образования группы синектики.

12. Опишите этапы отбора кандидатов в группы синектики.

13. Назовите критерии отбора кандидатов в синектическую группу. Сколько критериев? Опишите каждый из критериев.

14. Опишите критерии конечного выбора кандидатов в синектическую группу.

15. Назовите требования, предъявляемые к генераторам идей.

16. Опишите требования к руководителям синектического процесса?

17. Укажите достоинства и недостатки синектики.

5.9.2. Темы докладов и рефератов

1. История синектического исследования творческой деятельности.