Элиезер Юдковский - Гарри Поттер и методы рационального мышления - часть 1 (1-30) английский и русский параллельные тексты
Тут можно читать онлайн Элиезер Юдковский - Гарри Поттер и методы рационального мышления - часть 1 (1-30) английский и русский параллельные тексты - бесплатно
полную версию книги (целиком) без сокращений.
Жанр: Фэнтези.
Здесь Вы можете читать полную версию (весь текст)
онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть),
предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2,
найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации.
Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
- Название:Гарри Поттер и методы рационального мышления - часть 1 (1-30) английский и русский параллельные тексты
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Элиезер Юдковский - Гарри Поттер и методы рационального мышления - часть 1 (1-30) английский и русский параллельные тексты краткое содержание
Гарри Поттер и методы рационального мышления - часть 1 (1-30) английский и русский параллельные тексты - описание и краткое содержание, автор Элиезер Юдковский, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Гарри Поттер вырос в семье профессора вундеркиндом, освоившим основы наук и научного мышления. Попав в Хогвартс, он хочет объединить магию и науку.
Гарри Поттер и методы рационального мышления - часть 1 (1-30) английский и русский параллельные тексты - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Гарри Поттер и методы рационального мышления - часть 1 (1-30) английский и русский параллельные тексты - читать книгу онлайн бесплатно, автор Элиезер Юдковский
Тёмная тема
↓
↑
Сбросить
Интервал:
↓
↑
Закладка:
Сделать
| Wizardry isn't as powerful now as it was when Hogwarts was founded. | Маги не так могущественны, как во времена основания Хогвартса. |
| Hypotheses: | Гипотезы: |
| 1. | 1. |
| Magic itself is fading. | Магия уходит из мира сама по себе. |
| 2. | 2. |
| Wizards are interbreeding with Muggles and Squibs. | Волшебники смешиваются с маглами и сквибами. |
| 3. | 3. |
| Knowledge to cast powerful spells is being lost. | Знания о могущественных заклинаниях утрачены. |
| 4. | 4. |
| Wizards are eating the wrong foods as children, or something else besides blood is making them grow up weaker. | Волшебники в детстве неправильно питаются, или ещё что-то, не связанное с кровью, мешает им вырастать сильными. |
| 5. | 5. |
| Muggle technology is interfering with magic. (Since 800 years ago?) | Технологии маглов влияют на магию. (Уже 800 лет?) |
| 6. | 6. |
| Stronger wizards are having fewer children. (Draco = only child? | У могущественных волшебников рождается меньше детей. (Драко = единственный ребёнок? |
| Check if 3 powerful wizards, Quirrell / Dumbledore / Dark Lord, had any children.) | Проверить наличие детей у трёх сильных магов -Квиррелла / Дамблдора / Тёмного Лорда.) |
| Tests: | Эксперименты: |
| "All right," Harry said. His breathing sounded a little calmer. | - Хорошо, - Г арри теперь дышал немного спокойнее. |
| "Now when you're dealing with a confusing problem and you have no idea what's going on, the smart thing to do is figure out some really simple tests, things you can look at right away. | - Когда нужно исследовать совершенно непонятное явление, разумнее всего провести несколько очень простых экспериментов, которые можно сделать сразу же. |
| We need fast tests that distinguish between these hypotheses. | Нам нужны какие-нибудь лёгкие проверочные вопросы, позволяющие сделать выбор в пользу одной из гипотез. |
| Observations that would come out a different way for at least one of them compared to all the other ones." | Наблюдения, которые позволят нам выделить одну из них. |
| Draco stared at the list in shock. | Драко, остолбенев, уставился в список. |
| He was suddenly realizing that he knew an awful lot of purebloods who were only children. | Внезапно он понял, что знает множество чистокровных магов, у которых только один ребёнок. |
| Himself, Vincent, Gregory, practically everyone. | Он сам, Винсент, Грегори, да практически все. |
| The two most powerful wizards everyone talked about were Dumbledore and the Dark Lord and neither had any children just like Harry had suspected... | Двумя самыми могущественными магами по общему мнению были Дамблдор и Тёмный Лорд, и ни один из них не имел детей, как и предположил Гарри... |
| "It's going to be really hard to distinguish between 2 and 6," Harry said, "it's in the blood either way, you'd have to try and track the decline of wizardry and compare that to how many kids different wizards were having and measure the abilities of Muggleborns compared to purebloods..." Harry's fingers were tapping nervously on the desk. | - Довольно трудно будет разделить номера 2 и 6, -сказал Гарри. - В обоих случаях речь идёт о крови - придётся составлять график угасания волшебства по времени, выяснять, есть ли в нём связь с числом детей у различных групп магов, измерять способности маглорождённых и сравнивать их со способностями чистокровных магов... - пальцы Гарри нервно барабанили по столу. |
| "Let's just lump 6 in with 2 and call them the blood hypothesis for now. | - Давай пока что просто объединим пункты 6 и 2 и назовём их "гипотезой крови". |
| 4 is unlikely because then everyone would notice a sudden drop when the wizards switched to new foods, it's hard to see what would've changed steadily over 800 years. | Пункт 4 маловероятен - все бы заметили внезапное ослабление магии после перехода волшебников на новый рацион. И предположить, что его изменение происходило с одинаковой скоростью на протяжении 800 лет, тоже получается с трудом. |
| 5 is unlikely for the same reason, no sudden drop, Muggles weren't doing anything 800 years back. | Пункт 5 маловероятен по той же причине -угасание происходит постепенно, а технологический прорыв у маглов произошёл сравнительно недавно. |
| 4 looks like 2 and 5 looks like 1 anyway. | Четвёртый пункт похож на второй, а пятый похож на первый. |
| So mainly we should be trying to distinguish between 1, 2, and 3." | Так что главное, чтобы наш эксперимент выдавал различные результаты для гипотез 1, 2 и 3. |
| Harry turned the parchment to himself, drew an ellipse around those three numbers, turned it back. | - Г арри повернул листок к себе, обвёл эти цифры и повернул лист обратно. |
| "Magic is fading, blood is weakening, knowledge is disappearing. | - Магия угасает, кровь слабеет, знание исчезает. |
| What test comes out differently depending on which of those is true? | Какой эксперимент позволит нам получить три разных результата и укажет на верность одной из гипотез? |
| What could we see that would mean any one of these was false?" | И что мы должны увидеть, чтобы понять, что все три теории ошибочны? |
| "I don't know!" blurted Draco. "Why are you asking me? | - Мне-то откуда знать! - выпалил Драко, - Почему ты спрашиваешь меня? |
| You're the scientist!" | Это ведь ты учёный! |
| "Draco," Harry said, a note of pleading desperation in his voice, "I only know what Muggle scientists know! | - Драко, - в просьбе Гарри сквозило отчаяние, - я знаю только то, что знают учёные-маглы! |
| You grew up in the wizarding world, I didn't! | Это ты вырос в мире волшебников, не я! |
| You know more magic than I do and you know more about magic than I do and you thought of this whole idea in the first place, so start thinking like a scientist and solve this!" | Ты больше знаком с магией, и ты больше знаешь о магии, и изначально это была твоя идея, так что подумай об этом как учёный и найди ответ! |
| Draco swallowed hard and stared at the paper. | Драко с усилием сглотнул и уставился на листок. |
| Magic is fading... wizards are interbreeding with Muggles... knowledge is being lost... | Магия угасает... волшебники смешиваются с маглами... знания теряются... |
| "What does the world look like if magic is fading?" said Harry Potter. | - Как будет выглядеть мир, если магия угасает? -подсказал Гарри. |
| "You know more about magic, you should be the one guessing not me! | - Ты больше знаешь о магии, тебе и думать. |
| Imagine you're telling a story about it, what happens in the story?" | Представь, что рассказываешь мне об этом сказку. Что в ней будет происходить? |
| Draco imagined it. | Драко представил. |
| "Charms that used to work stop working." | - Чары перестанут действовать. |
| Wizards wake up and find that their wands are sticks of wood... | Однажды волшебники проснутся и обнаружат, что их палочки - просто куски дерева... |
| "What does the world look like if the wizarding blood gets weaker?" | - Как будет выглядеть мир, если кровь магов становится слабее? |
| "People can't do things their ancestors could do." | - Люди не смогут делать то, что делали их предки. |
| "What does the world look like if knowledge is being lost?" | - Как будет выглядеть мир, если теряются знания? |
| "People don't know how to cast the Charms in the first place..." said Draco. He stopped, surprised at himself. | - Прежде всего, люди не будут знать, как вообще такие заклинания использовать... - произнёс Драко и удивлённо замолк. |
| "That's a test, isn't it?" | - Это ведь эксперимент, да? |
| Harry nodded decisively. "That's one." | - Один из экспериментов, - решительно кивнул Гарри. |
| He wrote it down on the parchment under Tests: | Он записал его на листке под заголовком "Эксперименты": |
| A. | А. |
| Are there spells we know but can't cast (1 or 2) or are the lost spells no longer known (3)? | Существуют ли заклинания, которые мы знаем, но не можем использовать (1 или 2) или утраченные заклинания, о которых ничего не известно, кроме факта их существования (3)? |
| "So that distinguishes between 1 and 2 on the one hand, and 3 on the other hand," said Harry. | - Таким образом, это позволит отличить гипотезы 1 и 2 от гипотезы 3. |
| "Now we need some way to distinguish between 1 and 2. | Теперь нам нужно как-то различать 1 и 2. |
| Magic fading, blood weakening, how could we tell the difference?" | Магия угасает, кровь слабеет, как мы можем обнаружить разницу? - спросил Гарри. |
| "What kind of Charms did students used to cast in their first year at Hogwarts?" said Draco. | - Можно узнать, какие заклинания могли творить первогодки в Хогвартсе, - предложил Драко. |
| "If they used to be able to cast much more powerful Charms, the blood was stronger -" | - Если они были способны на заклинания заметно мощнее нынешних, значит кровь была сильнее... |
| Harry Potter shook his head. | Гарри покачал головой: |
| "Or magic itself was stronger. | - Или сама магия была сильнее. |
Тёмная тема
↓
↑
Сбросить
Интервал:
↓
↑
Закладка:
Сделать
Похожие книги на "Гарри Поттер и методы рационального мышления - часть 1 (1-30) английский и русский параллельные тексты", Элиезер Юдковский
Книги похожие на "Гарри Поттер и методы рационального мышления - часть 1 (1-30) английский и русский параллельные тексты" читать онлайн бесплатно полные версии.
