Юрий Леляков - Смерть на орбите [СИ]

С этим я уже не мог согласиться.

— Так, что же, ползти по программе обучения вместе с людьми? Делать вид, что мы не понимаем того, что понимаем в действительности лучше их?

— Да, здесь противоречие, — согласился Кулатов. — Конечно, первое время вы будете быстрее людей двигаться по программе. Но потом скорости сравняются. С этого момента мы и начнём.

— А когда это будет?

— Пока точно не знаю. И всё-таки вам придётся проходить и то, что вы уже знаете. Ничего страшного — такого будет совсем немного, и только по двум учебным дисциплинам: физике и химии. А до того момента, когда сравняются скорости, вы будете жить здесь и проходить программу, начиная с…

— С середины 3-го класса, — подсказал Нигматуллин.

— А разве они знают всё, что во 2-м? — не согласился Кулатов…

— Уравнения с одним неизвестным они могут решать в уме. Грамматика им ни к чему. Я знаю это по себе: когда много читаешь уже в раннем возрасте, все правила и нестандартные слова укладываются в подсознании… В практической жизни их ведь никто не вспоминает. Остаётся иностранный язык… впрочем, не везде он начинается со 2-го класса. Во многих школах — только с 5-го.

— Значит, иностранный язык начнём со 2-го класса, а всё остальное — с 3-его, — сказал Кулатов.

— Зачем нам иностранный язык? — спросил Ренат. — В ваших разговорах я много раз слышал, что на иностранных языках печатается клевета и дезинформация.

— Ну, понимаешь, — стал объяснять Нигматуллин, — они понадобятся вам потому, что на них печатается много технической информации. Я понимаю, такое объяснение вас не удовлетворит, у вас возникнут вопросы, как высокоразвитая техника в некоторых странах сочетается с неуважением международного права… Но я не сумею этого объяснить. Лучше будет, если вы сами сделаете собственные выводы, когда у вас будет достаточно информации.

— Всё это понятно. А когда мы пройдём весь этот курс обучения, что будет дальше? Будет у нас возможность выбора профессии, как у людей, или мы предназначены только для работы, вредной для…

— Конечно, будет такая возможность, — ответил Кулатов. — Вы сможете выбрать любую профессию. Правда, вы не сможете заниматься тяжёлой физической работой. Вы ведь были рассчитаны на лунную гравитацию. Может быть, возникнут и другие ограничения, связанные со складом вашего мышления и характера. Но по достижении совершеннолетия в правах мы вас ограничивать не будем. Надеюсь, что никаких осложнений не возникнет…

— А какие могут быть осложнения? — спросил Виталий.

— Не знаю. Я сказал это просто так, на всякий случай.

Некоторое время все молчали. Впечатление было такое, что всё уже обсуждено, за исключением одного вопроса, который никому никак не удаётся… нащупать в своём сознании… Наконец напряжённую тишину нарушит голос Охрима:

— А когда мы начнём?

— То есть? — не понял Нигматуллин.

— В ближайшее время, — ответил Кулатов, который сразу понял, о чём идёт речь. — Только мы ещё подумаем, с какого именно момента начать. Долго мы думать не будем, кое-что вы успеете пройти ещё в этом году. Да, мы же не перевели, — он встал и подошёл к столу, где был календарь, на листах которого были предусмотрены специальные графы для заметок. Например, на вчерашнем листке было написано: «12 часов. Лётные испытания». Я думал, что Кулатов хочет сделать ещё одну пометку. Но он просто перебросил в другую сторону ещё один листок, и открылась дата: четверг, 15 ноября 2018 года…»

— Ах, вот когда… было бы! — вырвалось у Кламонтова (здесь)…

И — конец главы в записи?..

И… Текли секунды — а молчание всё тянулось…

(А — что сказать?..

Увидеть себя — таким, в такой ветви!)

…— Ещё информация, — вырвалось у Вин Барга даже прежде, чем сам понял это. — Я всё понимаю, но давайте воспримем её спокойно. А тогда и будем думать…

«…Ход исследования Земли.

1. Голографическая экспедиция (тела — на Иораре, души — на Земле). Первоначальный односторонний контакт. Шок от некоторых сторон жизни землян. Решение продолжать контакт…»

(Что? Как… это?)

«…2. Поиск мест, где земляне получают образование. Удивление медлительностью обучения и взаимоотношениями землян в детских учреждениях и семьях. Невозможность получить этим путём достаточную информацию о Земле.

3. Выход на вузы и библиотеки. Удивление убожеством земной информатики в сравнении с уровнем производства. Невозможность понять землян таким образом из-за их слабой телепатической способности… и невозможности для голографического образа (отдельной души) иорарианина перемещать материальные предметы, и кратковременности сеансов связи из-за риска и затрат энергии…»

(Снова — как план текста? Где уже — иорариане так изучают землян?

А образ… Школьный класс, и то — смутно?)

«…4. Решение внедрить душу иорарианина в тело земного подростка. Выбор добровольцев. Отправка экспедиции «во плоти» для… нелегальной последовательной пересадки частей мозга эмбрионов… родившихся с амелией в труп с бьющимся сердцем…» (Зачёркнуто.)

«…4. Попытка открытого контакта. Реакция землян: «Сгинь, нечистая!»

5. Решение внедрить душу добровольца-иорарианина в тело земного школьника. Отправка экспедиции «во плоти» для взятия мозговой ткани эмбрионов с пороками развития тела…» (нет) «…и тела с бьющимся сердцем и мёртвoй корой мозга (вместе с установкой для поддeржaния жизнедеятельности трупа; знаний, полученных в предыдущих фазах контакта, оказалось достаточно)…»

(И зачем это?)

«…6. Перевод души тяжело травмированного на местной межпланетной линии астронавта в тело землянина со сборным мозгом. Десантирование в район курортного города в конце августа (дальше по плану иорариан — свободное поступление в школу без оставшихся неизвестными аорарианам документов; средства на жизнь — за работу в колхозе; жильё — курортный город выбран ввиду избытка жилья, как поняли иорариане; в крайнем случае — открытое признание…»

(Опять — «изучение землян изнутри»?)

«…7. Полная неудача с жильём и школой. Задержание на ночной улице. Детприёмник, травматология, интернат, психбольница, «опознание» взрослым психопатом как своего племянника…»

(Какая уже по счёту… проекция судьбы Лартаяу?)

«…побег к месту, где оставлен прибор связи…» (И что зачёркнуто: «…постоянное слежение невозможно из-за больших затрат энергии, в предыдущих фазах контакта — кратковременные сеансы наблюдений…» ?)

«…для передачи вывода о бесперспективности контакта и совета со своей цивилизацией относительно своего будущего…» (Ах — к предыдущей фразе!)