Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников
- Название:Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:«Академия развития», «Академия Ко»
- Год:1998
- Город:Ярославль
- ISBN:5-8133-0040-6
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников краткое содержание
Окажет существенную помощь преподавателям начальной школы и родителям в подготовке учащихся к обучению в среднем звене.
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
г) где расположены маленькие черные треугольники?
Упражнение 3
Найти закономерность и вставить пропущенное число:
Упражнение 4. «Логическая задача»
Когда об воду можно порезать руку?
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово из последних слогов данных слов:
ПОЛОСА
БЕЛЬМО
ВЕРТОЛЕТ
Занятие 45
Упражнение 1. «Загадка»
Цель : научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Из меня посуду тонкую.
Нежно-белую и звонкую,
Обжигают с древних пор.
Называюсь я ...
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень слов (2 столбика):
ВАЗА РОТ
РОЗА ЗУБ
РУКА ТОК
ПЕРО ЕЛЬ
Выбрать подпись к каждому из столбиков:
а) слова распределены по количеству букв;
б) слова распределены по количеству слогов;
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать предметы.
Задание: чем отличаются:
АЛЬБОМ ТЕТРАДЬ?
Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его следующим числом:
6; 9; 10; 13; 14; 17; ...
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель : развить у ребенка логическое мышление.
Задание : отгадать зашифрованные слова:
Занятие 46
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Летом в огороде —
Свежие, зеленые,
А зимою в банке —
Желтые, соленые.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень животных (2 столбика):
ЛИСА ОВЦА
ВОЛК КОЗА
ЗАЯЦ СОБАКА
МЕДВЕДЬ КОТ
Выбрать подпись к каждому столбику:
а) домашние животные,
б) дикие животные.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его следующим числом:
25; 22; 20; 19; 16; 18; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Вы зашли в темную комнату, где есть свеча, газовая плита, керосиновая лампа.
Что вы зажжете в первую очередь?
Упражнение 5. «Змейка»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):
Занятие 47
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок.
На него подуй слегка,
Был цветок — и нет цветка.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень слов (2 столбика):
МОДА КРОТ
МЫШЬ ПЛУГ
КОЗА КРУГ
ПОРА ПЛОТ
Выбрать подпись к каждому столбику:
а) слова распределены по количеству букв,
б) слова распределены по слогам,
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
25; 30; 32; 37; 39; ...
Упражнение 4
Найти закономерность и вставить пропущенное число:
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов:
МОЛОКО
ОЛОВО
РАСКОЛ
Занятие 48
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
У занесенных снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой,
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамерзший, чуть живой.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: даны слова: лимон, апельсин, груша, малина, яблоко, земляника, слива, смородина.
Назвать: 1) ягоды; 2) фрукты.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
16; 14; 13; 11; 10; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Прорицатель берется предсказать с точностью до 100 процентов счет любого матча до того как он начнется.
В чем секрет его безошибочного предсказания?
Упражнение 5. «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова, исключив по одной букве из данных слов:
Занятие 49
Упражнение 1. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать предметы.
Задание: определить, правильно ли проведено сравнение:
1) у бабочки крылья красивые, а у стрекозы — прозрачные;
2) у клена листья резные, а у березы — зеленые.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: даны слова, которые разбиты на 3 группы по родам:
МАМА ПОЛОТЕНЦЕ КЛЕН
СОСНА ОКНО ПЕНЬ
ТЕНЬ НЕБО ДЕНЬ
СОЛЬ СОЛНЦЕ СТУЛ
Вставить пропущенные слова в предложения:
а) в первом столбике слова .....рода,
б) во втором столбике слова .....рода,
в) в третьем столбике слова .....рода.
Упражнение 3.
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
1; 2; 4; 5; 7; 8; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Можно ли бросить мяч так, чтобы он, пролетев некоторое время, остановился и начал движение в обратном направлении?
Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Составить названия городов из каждой пары приведенных слов путем перестановки букв:
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
