Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников
- Название:Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:«Академия развития», «Академия Ко»
- Год:1998
- Город:Ярославль
- ISBN:5-8133-0040-6
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников краткое содержание
Окажет существенную помощь преподавателям начальной школы и родителям в подготовке учащихся к обучению в среднем звене.
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Цель : научить ребенка обобщать.
Задание : продолжить начатое перечисление и назвать группу слов общим словом:
ЗИМА, ОСЕНЬ ...
Упражнение 3. «Логическая задача»
Три мальчика: Сережа, Саша, Толя — отправились в школу. По дороге они нашли 10 рублей. Сколько бы денег нашел один Толя, если бы пошел в школу один?
Упражнение 4 «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слова, заменив по одной букве в данных словах. (Может быть несколько вариантов):
Упражнение 5
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его тремя следующими числами:
1; 2; 5; 6; 9; ...; ...; ...
Занятие 78
Упражнение 1. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: разделить на группы по количеству слогов слова: дверь, брошь, солнце, кино, марка, соловей, карандаш, колокол, март. В какой таблице классификация проведена правильно?
Упражнение 2. «Род — вид»
Цель : научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.
Задание : из перечня предметов выбрать кустарники: береза, сирень, тополь, колокольчик, орешник, дуб, одуванчик, гвоздика.
Упражнение 3. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Кто в году четыре раза переодевается?
Упражнение 4. «Логическая задача»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: построить из 7 палочек три треугольника.
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 79
Упражнение 1. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: разделить по количеству букв слова: май, кон, кора, сор, рама, лапа, палка, корка, волна. В какой таблице классификация проведена правильно?
Упражнение 2. «Род — вид»
Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.
Задание: озаглавить колонки:
капуста малина яблоко
огурец смородина апельсин
лук клубника лимон
чеснок крыжовник груша
помидор земляника банан
редис черника киви
Упражнение 3. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадай ребус:
Упражнение 4 «Логическая задача»
Зимой, в саду расцвели тюльпаны. Сначала распустились 3 тюльпана, а потом еще 4. Сколько всего цветов распустилось?
Упражнение 5. «Слова»
Задание: составить слова, заменив одну букву в данных словах:
Занятие 80
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
В яме спит зимою длинной,
Любит мед он и малину.
Упражнение 2. «Обобщение»
Цель: научить ребенка обобщать.
Задание: продолжить перечисление и назвать группу слов общим словом:
ПАЛЬТО, КУРТКА ...
Упражнение 3. «Род — вид»
Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.
Задание: даны две группы слов. Найти пары подходящих слов, например, тополь — дерево , и записать их.
Упражнение 4 «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: записать в скобках слово, которое служит окончанием первого слова и началом второго:
У ( ) ЬЕ
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадав ребус, назвать место для выступления.
Занятие 81
Упражнение 1. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: даны названия растений: ель, сосна, лиственница, клен, береза, шиповник, орешник, тополь, сирень. Разделить их на группы: хвойные деревья, лиственные деревья, кустарники. В какой таблице классификация проведена правильно?
Упражнение 2. «Обобщение»
Цель: научить ребенка обобщать.
Задание: продолжить перечисление и назвать группу слов общим словом:
ИВАН, ПЕТР ...
Упражнение 3. «Противоположность»
Цель: научить ребенка находить противоположные связи между понятиями.
Задание: подобрать к данным словам слова с противоположным значением:
УЗКИЙ —
ГРУБЫЙ —
АККУРАТНЫЙ —
ДОБРЫЙ —
Упражнение 4 «Магический квадрат»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: Разместить числа 2; 2; 2; 3; 3; 3 так, чтобы по всем линиям получить в сумме 6.
Тарабарина Т. И., Елкина Н. В. «И учеба, и игра: Математика»
Упражнение 5. «Отгадай метаграмму»
Отгадать зашифрованное слово. Затем в этом слове одну из указанных букв заменить другой буквой — изменится значение слова.
Подумай, отгадай:
С «Д» — ветвистый,
С «З» — костистый,
С «К» — ребристый.
Занятие 82
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
С неба падали пушинки
На замерзшие поля.
Ель закутали косынкой,
Жаркой шубой — тополя.
Интервал:
Закладка:
