Александр Панасюк - А что у него в подсознании (12 уроков по психотехнологии проникновения в подсознание собеседника)

17'Проценты Вам тоже вычислять не нужно — они уже вычислены с учетом ко-чества совпавших решений.

4*

Ну а если серьезно, то, выполняя задания уроков-тренингов, Вы, во-первых, невольно будете повторять ключевые моменты раздела (они и отражены в виде вопросов). А во-вторых, прочитывая каждый вопрос, Вы, еще не читая ответы, уже будете благодаря Вашей ассоциативной памяти восстанавливать целевые куски, эпизоды, что, безусловно, облегчит Вам выбор того ответа, который не расходится с позицией психологической науки (читайте — с жизнью, ибо психология отражает саму реальность — психику людей). Как видите, даже не стараясь дать "правильный ответ", а только прочитав вопросы и ответы, Вы уже невольно (вот еще один пример работы подсознания) будете повторять. А повторение, повторные фиксации, сами знаете, как важны для практического применения знаний в оперативной обстановке. Мы же в жизни, в реальной ситуации — один на один с собеседником! И надо сразу вспомнить, надо сразу использовать!

Итак, сейчас у Вас есть несколько вариантов Ваших дальнейших действий: а) просто прочитать эту книгу, пропустив уроки-тренинги (и тоже будет польза: прочитанные слова влияют не только на изменение сознания); б) прочитать вопросы и ответы к ним, не утруждая себя поиском приемлемых ответов (и опять же польза: воспроизведение в памяти ключевых моментов раздела); в) попытаться поискать приемлемые ответы (польза столь интенсивной интеллектуальной работы очевидна); г) сравнить свои решения с ключом и выставить автору "отметку" за четкость изложения данного раздела (тут польза только для автора, если, конечно, Вы сможете как-то ему сообщить об этих оценках по каждому разделу).

Итак, если Вы хотите "выжать" из потраченного на чтение этой книги времени максимум пользы — Вашему вниманию предлагается первый урок-тренинг.Пожалуйста, возьмите карандаш и обведите кружком (как это обычно делают при ответах на социологические анкеты) выбранные Вами ответы.

И еще. Если при выборе ответа Вам иногда будет казаться, что верный ответ "до наивности прост", то учтите возникающее перед автором обстоятельство: Вы-то легко все освоили, и неверные ответы для Вас очевидны. Но за Вами идет другой читатель, у которого с этим могут быть некоторые проблемы. Учитывайте не только себя, но и того, кто идет вслед за Вами... Поэтому не удивляйтесь некоторым очень легким решениям. Впрочем, иногда и Вам, может быть, придется не очень легко, значит, какой-то раздел автор прописал недостаточно четко либо во время чтения этого раздела Вам помешала Ваша кошка или еще что-то. Ну а если, опять же, серьезно, то, пожалуйста, не переходите к следующему вопросу, не выбрав ответ, а предыдущий, ибо в следующем может быть подсказка. Впрочем, можно и подглядывать — в тексты раздела. Итак...

1. Проходя по аллее, он автоматически приподнял над собой низко висящую ветку, а не пригнулся под ней. Программа этих действий, находящаяся в подсознании, свидетельствует, что он, скорее сего:

а)смелый;

б) вспыльчивый;

в)умный;

г)напористый;

д) нерешительный (выберите два ответа, опираясь пока на свою интуицию).

2. Ваш партнер высказал негативное отношение к Вашей идее, может ли это быть вызвано не самой идеей?

а)Уверен, что чаще всего это связано не с межличностными отношениями партнеров, а с проблемами восприятия самой идеи.

б) Согласен, нередко это связано с негативным отношением к личности партнера, излагающего эту идею.

в) Нет, если идея действительно стоящая, ее принятию не помешают никакие отношения

(выберите один ответ).

3. В тексте были приведены два примера встречи: "радостная встреча" и "вежливая встреча". Чем по существу эти поведенческие акты отличались?

а)Степенью контроля сознанием своих действий.

б) Степенью воспитанности.

в)Степенью внимательности к партнеру (выберите один ответ).

4. "Я сделал это автоматически", т.е.:

а)осознанно;

б) непроизвольно;

в)бессознательно;

г)преднамеренно (выберите два ответа).

5. Почему в обычной жизни поведение на "автопилоте" чаще, ем на ручном управлении"? Для ответа достаточно использовать одно слово из вопроса. Это слово:

а) "жизнь";

б)"обычно";

в)"поведение".

6."Он растерялся в этой ситуации". На профессиональном языке психологов это значит:

а)у него не было стандартной программы в сознании;

б) у него не было стандартной программы в подсознании;

в) он просто не знал, как себя вести (выберите один ответ).

7.Поведение на "автопилоте" — это поведение:

а)по программе, формируемой в сознании;

б) по программе, находящейся в подсознании;

в)вполне осознанное (выберите один ответ).

8.Поведение на "ручном управлении" — это поведение:

а)по программе, формируемой в сознании;

б) по программе, находящейся в подсознании;

в)неосознанное (выберите один ответ).

9.«Вчера я ехал на работу на "ручном управлении"». На языке психологии это значит:

а)сломался стереотип;

б) не было готового стереотипа маршрута;

в)не было программы в сознании;

г)не было программы в подсознании (исключите один неверный ответ, отметьте его).

10. 3. Фрейд сказал: "Человек — не хозяин в собственном доме".На языке психологии это значит:

а)человек не может управлять своим сознанием;

б) человек не может управлять своим подсознанием;

в)поведение человека чаще управляется не им самим, а случайными факторами;

г)поведение человека чаще управляется не подсознанием, а сознанием;

д) поведение человека чаще управляется не сознанием, а подсознанием

(выберите два ответа).

11. Почему в командировках люди устают больше, чем при таком же объеме работы дома?

а)Мало стереотипных ситуаций.

б) Все-таки много приходится работать.

в)Много такой информации, которую трудно переработать.

г) Меньше условий для реализации программ подсознания (выберите два ответа).

12."Прочитать скрываемые собеседником мысли" — значит выявить рассогласование:

а)между тем, что он хочет показать (намеренно), и тем, что он делает на самом деле;

б)между его желанием и сознанием;

в)между его сознанием и подсознанием;

г)между его желанием и возможностями (выберите два ответа).

13. Какую роль может блестяще сыграть даже самый посредственный актер?

а)Если очень постараться — любую.

б)Ту, что ему близка по складу его характера.

в)Любую роль в любимой пьесе.

г)Самого себя.

д) По принципу противоположности самому себе.

е) Никакую (выберите два ответа).

14. Великий И. Смоктуновский блестяще сыграл таких далеких друг от друга и в историческом, и в социальном плане героев, как князь Мышкин, Деточкин, Гамлет, но, по мнению критиков, не справился с ролью Ленина. Почему ему удались одни роли и не удалась роль Ленина?