ПИОНЕР - 1949 АПРЕЛЬ 4

Совсем не безразлично, чем вы займётесь сразу же после заучивания. Вот, например, вы выучили стихотворение. Но если сразу же после этого вы станете решать трудные и сложные математические задачи, то стихотворение запомнится плохо. Нужно обязательно отдохнуть после заучивания (хотя бы несколько минут), и тогда стихи запомнятся прочно. Если вы после того, как заучили одно стихотворение, сразу же станете учить другое, вы плохо запомните оба стихотворения. Не надо учить один за другим сходные предметы.

Для того чтобы легче и быстрее усваивался материал, надо чередовать трудные и лёгкие предметы, начинать с трудных (математика, русский язык и т. д.) и переходить к более лёгким.

Далеко не всё из того, что мы однажды запомнили, навсегда сохраняется в нашей памяти. Многое мы забываем.

И тут на помощь нам приходит повторение. Знания, не закреплённые повторением, постепенно забываются. «Повторение - мать учения», - говорит пословица.

Повторять выученное следует не тогда, когда оно уже забыто. Нужно просматривать и вспоминать пройденный материал в течение всего года, а не только перед самыми экзаменами.

Садясь учить уроки, старайтесь сосредоточиться на этой работе, не отвлекайтесь посторонними вещами. Старайтесь усвоить урок так, чтобы запомнить материал «навсегда», а не только к испытаниям или к экзаменам.

Начинайте приготовление уроков с самого трудного. Сначала постарайтесь возможно полнее припомнить рассказ учителя. Потом медленно и вдумчиво прочтите нужный раздел в учебнике и выделите основное и главное. Запишите основные вопросы в виде короткого плана. Потом прочтите ещё раз учебник. Большие разделы учебника, состоящие из самостоятельных глав, можно читать по частям, но никогда нельзя делить материал на случайные, не законченные по содержанию отрывки.

Если чувствуете, что урок уже выучен, проверьте себя. Закройте книгу и постарайтесь рассказать себе урок.

Выпишите даты в свою хронологическую таблицу.

Подумайте, как связан выученный вами урок с прошлым материалом. Вспомните, что вы ещё читали на эту тему или видели в кино и театре. Постарайтесь представить себе, где может пригодиться в жизни этот материал.

XI съезд комсомола…1 стр

Честное слово суворовца. - Рассказ Евг. Коковина. Рис. Б. Винокурова …4.

Рассказ о старом учёном и о злом ветре суховее. - М. Ильин и Е. Сегал. Рис. В. Целъмера 7

Сюрприз. - Рассказ Е. Верейской. Рис. О.Верейского … 12

Весенний ручей. - Фёдор Белкин …15

Весна спортивная…16

Пушкин в Лицее. - Б. Шатилов …19

Наша почта…26 стр.

Бабушкино море. - Повесть С. Георгиевской. Продолжение. Рис. Н. Цейтлина …31

Зерно. - В. Донникова …36

В мире книг…36

Как нужно заниматься. - Е. И. Игнатьев … 38

Про тех. кто дело забывает, и что от этого бывает…Ill пол. обл.

Пернатые друзья леса. Рис. В. Константинова. IV пол. обл.

На обложке: картина Л. Голованова и Ю. Чернышёва „Школьница".

Редколлегия: Атаров Н. С, Воронков К. В., Ильина Н. В. (редактор), Каверин В. А., Кассиль Л. А.,

Орлов В. И., Смирнова В. В.

Адрес редакции: Москва, улица «Правды», 24, комната 566, тел. Д 3-30-73.

Подписано к печати 18/IV - 49 г. Изд. МЬ 306. 82X110. /" бум. листа.

А 01043. 78 999 печ. вн. в печ. листе. 5 печ. л. Тираж- 58 000. Заказ № 747.

Типография газеты «Пряма» имени Сталина. Москва, ул. «Правды», 24.

Рисунки учениц 369-й школы Москвы, Лены и Баллы Асковых и Инны Гараевой.

Цена 2 p. 50 к.

1. Скворец.

2. Зяблик.

3. Славка - мельничек.

4. Соловей.

5. Иволга.

6. Пеночка-трещётка.

7. Горихвостка.

8. Малиновка.

9. Дрозд.

10. Кукушка.