Джеффри Рубин - Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение

Подобная комбинация тактик позволила администрации Чикагского университета в конце 60-х гг. пережить без серьезных конфликтов студенческие волнения, обрушившиеся на другие учебные заведения. В начале кризиса студенты были отделены от преподавателей и администрации в их классных и спальных комнатах. Кризис возник из-за того, что студенты объявили забастовку после того, как администрация решила отказать профессору с левыми взглядами в дальнейшем пребывании в университете. Администрация немедленно организовала серию совместных встреч преподавателей и желающих студентов для пересмотра учебного плана с учетом студенческих предложений.

Такое решительное поведение администрации сблизило ее с большинством студенческого состава, и тем самым бастующие студенты психологически оказались в изоляции. В это же время студенческий совет начал систематически исключать самых закоренелых забастовщиков. В результате количество бастующих резко уменьшилось, и их вожаки вынуждены были признать себя побежденными".

Устранение действующих или потенциальных лидеров.

Организация группы обычно требует лидерства. Кто-то из членов группы или маленькая группа людей должны выразить и зафиксировать интересы всей группы, разработать программу и организовать остальных для поддержки этой программы (Darendorf, 1959). Сможет ли диссидентское движение активизироваться, зависит главным образом от того, есть ли у него лидеры и способны ли они к действию. Поэтому одним из методов предотвращения возникновения конфликтной группы является удаление из ее рядов потенциальных лидеров. Другой способ, больше пригодный в начале ситуации, — выступление умеренных и уважаемых членов группы против радикальных вожаков, что ведет к их дискредитации (Coleman, 1957). Третий метод — привлечение вожаков на свою сторону. Так, парламент Кореи в свое время предоставил ответственное место в своих рядах лидеру диссидентов. Другим примером может служить случай с главой университета, который заручился мощной поддержкой радикально настроенных студентов, после того как выступил с критикой правительственных планов в области реформы образования. Правительство тут же назначило его министром образования. Заняв этот пост, он не только отошел от своей первоначальной позиции, но также начал выступать с поддержкой правительства.

Противодействие помощи со стороны.

Успех конфликтующих групп часто бывает связан с помощью, поступающей извне. Во время холодной войны (см. гл. 5)

" Такой же та ктики придерживалось белое правительство Южиой Африки в годы, предшествующие освобождению из тюрьмы Нельсоиа Маиделы, ли дера самой крупной оппозиционной партии чернокожих «Африканский на циональный конгресс». Члены оппозиции, настроенные наиболее воинстве н но, заключались в тюрьмы, меиее воинственные, как Моигозуту Бутелези, лидер небольшой партии «Свободу Иикате», получали ограниченный статус и права.

действующие в таких странах, как Южный Вьетнам и Сальвадор, партизанские группировки получали материальную поддержку, например военную. Но проблема намного сложнее, потому что существует множество форм нематериальной помощи. Общественные движения протеста часто вырастают из широких социальных движений государственного или даже международного масштаба. Например радикальное студенческое движение, охватившее Соединенные Штаты в конце 60-х гг., перекликалось с такими же движениями во Франции, Западной Германии, Мексике и в других странах. Некоторые полагали, что за струны местного движения дергали национальные или международные лидеры, но это было крайне редким случаем. Обычно лидерство было местным по происхождению, а помощь национальных и международных организаций сказывалась в моральной поддержке и в том примере, который они подавали.

Студенческие демонстрации, быстро распространявшиеся в 1968 и в 1969 гг., часто содержали элемент поддержки. Сведения о том, что где-то начались студенческие волнения, порождали уверенность, что это может происходить повсеместно. Размахом своего местного движения гордились отчасти еще и потому, что подобные демонстрации происходили в других университетах и, значит, было с чем сравнивать.

Из вышесказанного следует сделать вывод, что положение в обществе менее стабильно, если в других обществах действуют конфликтные группы, составляя национальное или международное движение (Coleman, 1957). Стоит такому движению зародиться — загнать джинна обратно в бутылку становится весьма трудно. Каждое выступление служит примером для другого сообщества, каждое следующее —для следующего, образуя цепную реакцию. Примером может служить падение коммунистических режимов в Восточной Европе в 1990 г. [9] Концептуальным родственником предотвращения поддержки со сто роны является прием создания образа общего врага. Это сплачивает группу и усиливает вза имную поддержку ее членов. Поэтому немало глав прави тельств прибегали к изобретению общего врага или преувеличивали его опас ность. Примером тому является поведение лидера Ирака Саддама Хусейна после войны в Персидском заливе.

Как говорилось в первой главе, конфликт имеет ряд положительных функций. Поэтому обстоятельства, сдерживающие возможность его возникновения, являются относительным благом. Одна из проблем заключается в том, что в обществе при этом сохраняются архаические порядки, защищающие интересы малого числа людей. Общества, избегающие конфликтов, как правило, терпят неудачи в осуществлении необходимых перемен, так как всегда находятся защитники status quo, каким бы неблагоприятным для большинства граждан это положение вещей ни было. По словам Козера (1956), «конфликт предохраняет социальную систему от окостенения, усиливая необходимость нововведений и творчества» (с. 197).

Во-вторых, старания подавить конфликт опасны еще и потому, что они способствуют принятию непродуманных решений. Если группа опасается внутренних конфликтов, она готова принять первое подходящее решение, только бы прекратить спор между своими членами'3.

Преждевременные решения часто оказываются неудачными. Существует и третья опасность — при избегании конфликта зачастую происходят недоразумения из-за недосказанности, что никому не идет на пользу. Исследования (Fry и др., 1983) показали, что недоразумения такого рода встречаются между влюбленными. Одна сторона так боится рассердить другую, что не может ясно выразить свои намерения, чтобы другая поняла ее.