С. Титова - Цифровые технологии в языковом обучении: теория и практика

● Требования к структуре и оформлению проекта.

● Динамическая программа курса/дисциплины.

А. Динамическая программа должна состоять из шести основных модулей:

1. Содержательный модуль должен включать следующие разделы:

● описание курса, его цели и задачи;

● общие требования к обучающимся, систему оценивания их работы;

● учебную программу, т. е. перечень всех занятий по датам с темами и материалом на семестр, который нужно изучить к тому или иному занятию;

● учебный веб-материал (содержание обучения), который публикуется в виде ссылок на локальные или глобальные веб-ресурсы (тексты, видео, аудиофайлы, таблицы, схемы, карты и т. д.) – каждая тема должна сопровождаться соответствующим, желательно мультимедийным материалом;

● веб-задания различных форматов с детальным описанием выполнения, с критериями оценки и сроками их сдачи – не менее 5 заданий.

● тесты различных форматов, если таковые предусмотрены программой.

2. Метаинформационный модуль представляет из себя подробную веблиографию по курсу, которая создается и постоянно обновляется преподавателем в соответствии с критериями оценки и отбора сайтов ресурсного характера – не менее 20 источников.

3. Коммуникационный модуль обеспечивает обратную интерактивную связь с обучающимися (электронная почта, форум, блог, чат, вики сайт и т. д.) – не менее одного инструмента обратной связи.

4. Демонстрационный модуль включает примеры лучших работ обучающихся предыдущих лет (если накоплен материал) или ссылки на сайты других преподавателей, поскольку основная цель – показать обучающимся образцы лучших работ.

5. Оценочный модуль с системой самопроверки, если программа предусматривает самостоятельное выполнение тестов и заданий по пройденному материалу.

6. Модуль с личной информацией содержит краткую информацию о Вас лично – педагогический опыт, научные интересы, участие в проектах и конференциях и т. д., а также о Вашем учебном заведении или проекте (делаете ссылку, если школа имеет свой сайт), в котором Вы участвуете.

Б. Полностью законченная динамическая программа курса должна быть опубликована на любой из обсуждаемых нами в течение курса платформе – zunal.com, googlesite, wikispaces, blogger.com, wix.com. Все ссылки должны быть рабочими, видео– и фотоматериалы, размещаемые на головных страницах программы, должны иметь непосредственное отношение к изучаемой теме/темам.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Настоящая программа составлена в соответствии и на основании следующих нормативных документов:

1. Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).

2. Приказа Минобрнауки № 499 от 1 июля 2013 г. «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

3. Структуры ИК-компетенции учителей. Рекомендации ЮНЕСКО, 2011.

4. Профессионального стандарта педагога (проект 2014 г.).

5. Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009—2013 гг.

1.1. Цель реализации программы

Целью программы «Интеграция мобильных технологий в преподавание иностранных языков» является формирование и развитие информационно-коммуникационной компетенции учителей английского языка. Данная цель обусловлена современным социальным заказом, подразумевающим неизбежную интеграцию мобильных технологий в традиционную методику преподавания иностранных языков. Под продвинутой информационно-коммуникационной компетенцией понимается самореализация учителей как активных пользователей, способных оценить методическую целесообразность применения мобильных технологий в учебном процессе, а также самостоятельных разработчиков авторского корпуса заданий для их интеграции в образовательный процесс по дисциплине «Иностранный язык».

1.2. Планируемые результаты обучения

1.3. Категория слушателей(требования к слушателям) – ВПО, область профессиональной деятельности – педагогическая деятельность, учитель иностранного языка.

1.4. Форма обучения– очно-заочная.

1.5. Срок обучения– 72 часа (6 недель по 10 часов + финальный проект – 12 часов). Режим аудиторных занятий ‒ не менее 6 часов в неделю.

2.1. Учебный (тематический) план

Категория обучаемых:учителя английского языка общеобразовательных организаций всех типов.

Количество часов: 72учебных часа.

Режим занятий:

14 часов онлайн-лекций;

32 часов вебинаров и форум-дискуссий;

14 часов самостоятельных занятий;

12 часов на итоговую аттестацию в форме подготовки и защиты онлайн-проекта.

2.2. Сетевая форма обучения

2.3. Учебная программа

Способы и формы контроля:

● Текущий контроль осуществляется посредством взаимодействия тьютора со слушателями в рамках форум-дискуссий и в практических заданиях. Основная форма промежуточного контроля успеваемости в каждом модуле – тест. Объектом промежуточного контроля являются умения слушателей оценивать методическую эффективность современных мобильных технологий для обучения ИЯ, создавать учебные задания на основе использования мобильных технологий, планировать, разрабатывать и проводить уроки ИЯ с применением мобильных технологий.