Константин Вентцель - Борьба за свободную школу

1. Дело воспитания и образования находится в руках людей, непосредственно в нем незаинтересованных, не имеющих к нему призвания и им не интересующихся; вследствие этого в школьном деле царит бюрократизм и формализм, жестоко калечащие и уродующие личность учащихся.

2. Школа не дает даже самых элементарных научных познаний, благодаря: а) своим программам, имеющим целью не образование учащихся, а фабрикацию из них людей с выгодным для существующего политического строя образом мыслей; б) благодаря совершенно ненаучным возмутительным методам преподавания; в) благодаря тому, что в школе совершенно игнорируются личные склонности учащихся и их потребность к знанию.

3. Школа путем бюрократического, чисто формального и внешнего отношения к личности учащихся, путем подчинения ее духовного и даже физического развития требованиям различных программ, циркуляров, правил, баллов, наказаний, наград и т. д. убивает в нем волю, свободную мысль, чувство и самодеятельность и таким образом делает ее по большей части совершенно неспособным к плодотворному труду, к приобретению истинных знаний, к жизненной борьбе за свободу, равенство и братство.

4. Не давая знаний и не развивая стремления к их приобретению, школа является в глазах как учащихся, так и родителей только средством к получению аттестата, дающего различные права и преимущества, что заглушает в учащихся стремления к бескорыстному просвещению и препятствует их умственному развитию.

Для борьбы с существующей школой, прежде всего, необходимо:

1) Обнародование и широкое распространение в обществе сведений о всех случаях и фактах, раскрывающих темные стороны современной школы и их последствия для учащихся;

2) широкое распространение среди общества идеи свободной школы и разработка и широкая популяризация тех начал, которые необходимы для ее создания;

3) широко поставленные требования свободы преподавания, слова, печати, союзов и собраний, как непременного условия, при котором только и возможно распространение истинного просвещения и создания свободной школы; требование отмены всех стеснительных и ограничительных мер в деле народного просвещения (национальные и религиозные ограничения в школах, каталоги для народных читален и библиотек, различные ограничительные меры для публичных лекций и чтений, книжных магазинов, книжной торговли и т. д.)

I I. Проект устава.

Союз самообразования ставить своей целью: 1) идейную борьбу с существующей школой и вообще с принуждением в деле воспитания и образования (давление на детей родителей, принуждающих их к посещению школы и т. д.) и 2) распространение истинного просвещения.

Под истинным просвещением мы понимаем такое просвещение, которое помогает человеку быть все более и более свободными самостоятельным, самобытным, которое дает ему ценные жизненные знания и вырабатывает из него независимого, убежденного работника и борца за лучшее будущее своего народа и всего человечества.

Союз самообразования объединяет в целях распространения истинного просвещения, с одной стороны, лиц, стремящихся к просвещению, с другой — лиц, могущих оказать им в этом свое содействие и помощь.

Членом союза может быть всякий, стремящийся к самообразованию, или могущий оказать в этом деле помощь людям, ищущим этой помощи, независимо от его возраста, пола, звания, национальности, вероисповедания, социального и общественного положения.

Для осуществления намеченных целей Союз пользуется следующими средствами:

1. Устраивает собрания членов Союза для обсуждения вопросов самообразования и единения их на этой почве, для зарождения и организации кружков лиц, желающих заниматься теми или другими науками или отдельными научными вопросами, для обсуждения направления деятельности Союза и т. д.

2. Вступает в сношения и оказывает поддержку существующим или только еще организующимся кружкам для самообразования путем доставления им лиц, могущих своими знаниями помочь им в этом деле, книг, необходимых для чтения и т. д.

3. Устраивает библиотеки для пользования членов Союза, музеи и т. д.

4. Устраивает рефераты, чтения, сообщения и беседы, имеющие своей целью самообразование.

5. Составляет программы с указанием книг для чтения по всевозможным вопросам жизни, искусства и литературы.

6. Доставляет возможность лицам, стремящимся к самообразованию, получать помощь и указания по интересующим их вопросам у сведущих по данным вопросам лиц.

7. Устраивает различные экскурсии с научной целью, прогулки, осмотры музеев, выставок, фабрик, заводов и т. д.

8. Оказывает помощь и содействие в деле самообразования лицам, не состоящим членами Союза (посылает книги по деревням и т. п.)

9. Для достижения всех этих целей Союз вступает в сношения с учеными и образовательными обществами, корпорациями, книгоиздательствами, редакциями газет и журналов и со всеми отдельными лицами, могущими служить на пользу делу (авторами, переводчиками и пр.)

10. В целях доставления возможности заниматься самообразованием людям, нуждающимся или находящимся в материальной зависимости от лиц, препятствующим им заниматься, Союз а) организует бюро для приискания заработка людям в нем нуждающимся; б) устраивает кассу взаимопомощи: в) организует обучение ремеслам и искусствам; г) устраивает на артельных началах всевозможные мастерские (столярного, слесарного, переплетного дела и т. д.) и вообще кооперативные производительные товарищества. При Союзе учреждается бюро, состоящее в начале деятельности Союза из учредителей Союза; в дальнейшем же бюро будет состоять из представителей отдельных кружков и всех лиц, желающих работать в бюро.

Деятельность бюро состоит в следующем: оно заведует кассой, библиотекой; подыскивает заработок нуждающимся членам; собирает сведения о деятельности отдельных кружков; находит помещения для собраний, устраивает общие собрания всех членов; входит в сношения с обществами и лицами, преследующими аналогичные цели как в России, так и заграницей, как легальными, так и нелегальными; знакомит как членов, так и все общество с деятельностью Союза; вступает в сношения с кружками и союзами самообразования, существующими в других городах, устраивает съезды представителей всех кружков и, если явится возможность, издает свой орган.

Члены бюро распределяют между собой занятия по собственному соглашению.

Союз не имеет ни правления, ни председателя. Бюро не облечено никакой властью. Связь между членами не должна быть формальна. Каждый отдельный кружок выбирает из своей среды представителя, который, входя в состав бюро, доставляет туда сведения о деятельности кружка.