Журнал «Пионер» - Пионер, 1939 № 11

Когда одному из классных организаторов сказали об этом, он плаксивым голосом пожаловался:

- А что же я могу сделать? Я им говорю, а они меня не слушают…

Надежда Константиновна Крупская писала:

«Первый вопрос - как наладить акку-ратную посещаемость школы? Вы постановляете: «Будем бороться с опозданиями и пропусками ребят». Это правильно. Раз вы - пионеры, вы обязаны это делать. Но как? Прежде всего - убедить всех ребят, что это важно.

Вы можете рассказать ребятам, как работал Ленин, как он всегда, как бы он ни устал, шел на собрание, шел выступать.

Когда в 1918 году Ленин был ранен, он очень волновался, что пропускает заседания Совнаркома, а там стоят важные вопросы. Как только он стал поправляться, то стал просить врачей, чтобы скорее ему позволили встать и пойти на заседание.

Наконец, ему позволили. Он встал, вся кровь прилила к сердцу, и он стал бледный-бледный. Когда он пришел в Совнарком, все товарищи были очень взволнованы и настойчиво принялись за работу.

Ленин никогда не запаздывал на заседания Совнаркома.

Заседание обычно начиналось в 6 часов; Ильич берет телефонную трубку и звонит секретарю - тов. Фотиевой: «Что же, пришел кто-нибудь?» «Никого…» «Как только придут двое, сейчас же позвоните мне».

И как только Фотиева позвонит ему, что пришли два или три человека, он сейчас же заторопится, возьмет бумаги и быстрыми шагами пойдет в Совнарком. Не дожидается, пока все соберутся, сам вовремя на месте. Скоро все стали собираться в Совнарком без опозданий.

Вы расскажите это всем школьникам, и не только вам, юным ленинцам, но и всем им захочется поступать так, как Ленин…

Выйдет другой ученик из дому вовремя, да дорогой ввяжется в драку или чем-нибудь заинтересуется - похоронами, например, и в школу запаздывает.

В таких случаях надо, чтобы более выдержанный и близкий товарищ пришел на помощь: заходил за неаккуратным товарищем, вместе с ним шел в школу…»

Классный организатор должен под руководством учителя наладить товарищескую помощь отстающим товарищам. Очень хорошо поступают классные организаторы шестых классов 5-й школы города Загорска. Посоветовавшись с учителем, они прикрепляют отличников учебы к отстающим ребятам. Лева Родионов терпеливо разъясняет Боре Бывшему все, что Боря не понял на уроках. Лева дал слово, что Боря не будет больше получать плохих отметок.

Тамара Кузовлева, ученица пятого класса «Б» 110-й школы Москвы, плохо читала. Тогда классный организатор попросил нескольких ребят поочереди оставаться с ней после уроков на несколько минут и заставлять ее читать вслух. Скоро Тамара стала читать гораздо лучше.

Быть классным организатором - почетная обязанность. Он с помощью учителя руководит всей жизнью класса. У него много важных дел. О них вы знаете из «Положения об ученических организациях в школе». Если классный организатор будет браться за все сам, он может разорваться на части, а всего не сделать. Но у него в классе есть много помощников: тут и вожаки звеньев, и председатель совета отряда, и редактор стенгазеты, и отличники учебы.

Дружной работой вместе с ними каждый организатор класса должен превратить свой класс в передовой. Дружный, хороший класс - гордость всей школы. И про классного организатора такого класса можно сказать:

- Молодец! Он работает по-ленински, по-сталински!

Н. Шамет.

Рисунки пионеров - Коли Мостового и Джона Агаяна (Москва)

Так иногда в вашем классе проходят уроку физики. После, когда учитель спрашивает, некоторые ребята говорят: - Мы не слыхали, можно поверить!

Классный организатор. Сегодня ты получил «плохо», поэтому в тир с нами не пойдешь. Ученик. Значит, мы вместе не пойдем: ведь ты сегодня два «плохо» получил.

- Вставай, Петя! Опоздаешь в школу! - Ничего, мама. Сегодня можно. Дежурные начались добрые: я их уговорил не отмечать меня: ведь я классный организатор.

Этот ученик состарился за партой: сидит в каждом классе по два года и все никак не может окончить школу,

Учитель. Кто здесь сидит? Ученики. Классный организатор.

Рассказ Г. Замчалова

Рис. В. Цельмера

Тимаев наскоро поел и уселся под окном с книгой. Он даже уши заткнул, хотя за столом почти никто не разговаривал. Минут через пять он услышал над собой голос старшего брата:

- Эй ты, ученик! Книгу-то как держишь? Вверх ногами!

Под носом у Тимаева книга перевернулась. Отец молча вышел. Мать отодвинулась от стола и заплакала. Это было хуже всего. Если бы еще она упрекала, грозила чем-нибудь, а то сидит и вздрагивает вся. Из глаз у нее капают большие частые слезы.

- Кирюха, Кирюха, что ты с нами делаешь! - прошептала она наконец. - Бесстыжие твои глаза!

Тимаев углубился в книгу. Он ничего не слышал. Мать повздыхала еще немного, вытерла слезы и ушла в поле. Сестренка начала убирать в комнате. Когда она подметала пол, Тимаев сунул книгу на место и на цыпочках побежал к двери.

- Куда, куда?! - закричала сестренка. - Ты опять за свое? Я вот папаньке…

Конец ее речи Тимаев не слышал: он был уже во дворе, под сараем. Тут из-под старых перевернутых саней он достал грязный узелок. В нем был убитый вчера воробей, немного пшена и гороху. Тимаев добавил туда еще кусок хлеба из кармана.

На улице играли малыши из первого класса. Они подняли крик:

- Тимаев, Тимаев идет! Тимаев, посмеши немножко!

Он подошел своей неуклюжей тюленьей походкой, с каменным лицом и смешным чубиком. Выпученные серые глаза его остановились на одном из малышей. Медленно, с наддавом он выговорил:

- Чего тебя смешить? Ты сам рассыпешься. Вот, гляди.

Малыш секунду - две крепился изо всех сил, не мигая смотрел ему в лицо, потом прорвался таким заливистым, звонким смехом, что все товарищи его тоже начали хохотать. Тимаев пошел дальше.

В узеньком проулке Тимаев осторожно свистнул два раза. В доме напротив отворилась калитка. Вышел человек с помятым лицом и красными глазами. Он совсем было прошел мимо, но вдруг остановился.