Евгений Шмурло - Исторiя Россiи 862—1917 [старая орфография]

2. Гуманный духъ, какимъ былъ проникнутъ великій актъ 19 февраля, не могъ не отразиться на устарѣлыхъ началахъ несенія рекрутской повинности; освобождая крестьянина отъ личной зависимости, превращая его въ равноправнаго гражданина, нельзя было оставлять его на прежнемъ положеніи обездоленной паріи. Самая повинность военная изъ сословной должна была стать всеобщею, одинаковою для всѣхъ классовъ населенія. Наряду съ безсословнымъ земствомъ, съ безсословнымъ судомъ, и арміи надлежало превратиться въ безсословную — это и было достигнуто реформою 1874 года (манифестъ 1 января). Срокъ дѣйствительной службы (въ строю) сразу понизился съ 25 до 6 лѣтъ; денежный выкупъ или наёмъ за себя охотника сталъ теперь болѣе невозможенъ, равно и отдача въ солдаты за преступленія. Тяжёлый трудъ выработки новаго закона и проведеніе его въ жизнь выпали на долю военнаго министра Дм. Ал. Милютина, одного изъ наиболѣе свѣтлыхъ сотрудниковъ имп. Александра II. Дѣятельную поддержку Милютину въ этомъ дѣлѣ оказалъ своимъ авторитетомъ и высокимъ положеніемъ вел. князь Константинъ Николаевичъ.

Мысль о созданіи арміи на новыхъ началахъ стала складываться ещё съ 1862 года, подъ непосредственнымъ впечатлѣніемъ только что состоявшагося освобожденія крестьянъ; но, подобно крестьянской, и реформѣ военной пришлось преодолѣвать не мало препятствій, прежде чѣмъ удалось осуществить её. Однимъ (преимущественно дворянской средѣ) казалось унизительнымъ очутиться на одной ногѣ съ «простымъ мужикомъ», другіе — люди съ большими средствами, преимущественно изъ купеческаго класса — готовы были идти на большія матеріальныя жертвы, лишь бы сохранить за собою прежнее право выкупа. Реформа тормозилась, пока внѣшнія обстоятельства не дали ей благодѣтельнаго толчка. Въ 1870 году прусская армія, построенная на началахъ всеобщей воинской повинности, разгромила французскую, гордую традиціями наполеоновской эпохи, но набиравшуюся путёмъ рекрутскихъ наборовъ. Этотъ разгромъ наглядно убѣдилъ, что реформа русскаго войска необходима не только по чувству справедливости, но и по соображеніямъ чисто техническимъ, военнымъ.

3. Характерной особенностью Устава о воинской повинности — его уваженіе и забота о насажденіи и укрѣпленіи просвѣщенія. Творцы этого Устава были проникнуты убѣжденіемъ, что школа и образованіе народное есть одна изъ настоятельнѣйшихъ потребностей времени; вслѣдствіе этого учащимся предоставлены были большія льготы: имъ отсрачивался срокъ призыва и давалось необходимое время для окончанія своего образованія. Съ другой стороны, Уставъ укоротилъ самый срокъ службы въ зависимости отъ степени образованія призываемаго, что для многихъ являлось могучимъ стимуломъ для прохожденія школы и пополненія своихъ знаній. Всѣ, безъ различія классовъ, достигши 20 лѣтъ, призывного возраста, вынимали жребій, кому поступить въ дѣйствительную службу, въ строй, кому — въ ополченіе. Неграмотные, вообще не прошедшіе никакой школы, числились въ строю 6 лѣтъ, а потомъ переходили на 9 лѣтъ въ запасъ; для кончившихъ городскую школу шестилѣтній срокъ понижался до 4-хъ, для кончившихъ гимназію — до 2 лѣтъ, а студенты высшихъ учебныхъ заведеній, по окончаніи курса, служили въ строю всего одинъ годъ. Вовсе избавленъ былъ отъ строевой службы и прямо переходилъ въ запасъ педагогическій персоналъ среднихъ и высшихъ заведеній (учителя, профессора).

4. Человѣкъ съ разностороннимъ образованіемъ, убѣждённый защитникъ либеральныхъ началъ, положенныхъ имп. Александромъ въ основу своихъ великихъ реформъ, Милютинъ не ограничился простой замѣной порядковъ: онъ озаботился также тѣмъ, чтобы поднять солдата въ его собственныхъ глазахъ, превратить прежнюю ходячую машину, слѣпого исполнителя чужихъ приказаній въ разумное существо, отдающее себѣ отчётъ въ своихъ дѣйствіяхъ. При Николаѣ Павловичѣ главное, почти исключительное вниманіе обращали на внѣшнюю выправку солдата, на чистоту ружейныхъ пріёмовъ, и верхъ совершенства видѣли въ равненіи кавалерійскаго фронта, въ способности цѣ­лыхъ шеренгъ вытягиваться при церемоніальномъ маршѣ, какъ струны, — Милютинъ своё вниманіе обратилъ на другую сторону. По его мысли въ арміи были созданы элементарныя школы для солдатъ, улучшена медицинская и санитарная часть, помѣщеніе, пища. Много было сдѣлано и для поднятія образовательнаго уровня офицеровъ. Сообразно современнымъ требованіямъ педагогики, фронтовыя занятія, какъ не соотвѣтствующія возрасту воспитанниковъ, прекращены; на первый планъ было выдвинуто общее образованіе (военныя гимназіи). Особые педагогическіе курсы и учительская военная семинарія готовили преподавателей; пять академій: Генеральнаго Штаба, Инженерная, Артиллерійская, Военно-Медицинская и Военно-Юридическая — готовили офицеровъ съ высшимъ образованіемъ (университетскимъ), а военныя училища: Артиллерійское, Инженерное, Военно-Топографическое, Павловское, Константиновское, Александровское (первыя въ Петербургѣ, послѣднее въ Москвѣ) — давали знанія по спеціальнымъ отраслямъ военнаго искусства.

VIII. Великія реформы. Итоги

1. Указанныя выше пять реформъ: Крестьянская, Земская, Судебная, Городская и Военная — вмѣстѣ съ отмѣною тѣлесныхъ наказаній составляютъ неотъемлемую славу и гордость царствованія имп. Александра II. 19-е февраля превратило безправнаго раба въ равноправнаго гражданина, сдѣлало возможнымъ воспитаніе всѣхъ классовъ обширной имперіи въ сознаніи общихъ національныхъ интересовъ. Если благо Родины ещё не стало одинаково близкимъ и дорогимъ для всѣхъ безъ различія, всё же съ этой поры открылась возможность такого представленія въ будущемъ. Самое понятіе русская нація раньше можно было принимать лишь условно и съ оговоркой; теперь, съ освобожденіемъ крестьянъ, препятствія къ тому исчезли. «Крестьянская реформа, несмотря на всѣ ея несовершенства, была колоссальнымъ шагомъ вперёдъ; она являлась и крупнѣйшей заслугой самого Александра, въ годы ея разработки выдержавшаго съ честью натискъ крѣпостническихъ и реакціонныхъ стремленій и обнаружившаго при этомъ такую твёрдость, на которую лица, его окружавшія, по-видимому, не разсчитывали» (Корниловъ). «Съ мудрой рѣшительностью слѣдуя указаніямъ времени, имп. Александръ покинулъ традиціонный путь обсужденія реформы въ секретныхъ комитетахъ и призвалъ само общество къ разработкѣ намѣченнаго преобразованія, а затѣмъ, зорко слѣдя за ходомъ реформаціонныхъ работъ, съ чрезвычайнымъ тактомъ выбиралъ время и внѣшнія формы для заявленія своихъ личныхъ взглядовъ на ту или другую сторону крестьянскаго дѣла. Если искусство править состоитъ въ умѣніи вѣрно опредѣлять назрѣвшія потребности данной эпохи, открывать свободный выходъ таящимся въ обществѣ жизнеспособнымъ и плодотворнымъ стремленіямъ, съ высоты мудраго безпристрастія умиротворить взаимно враждебныя партіи силою разумныхъ соглашеній, — то нельзя не признать, что имп. Александръ Николаевичъ вѣрно понялъ сущность своего призванія въ достопамятные (1855—1861) годы своего царствованія. Онъ твёрдо выдержалъ свой постъ на „кормѣ родного корабля“ въ эти трудные годы его плаванія, по праву заслуживъ пріобщеніе къ своему имени завиднаго эпитета „Освободителя“» (Кизеветтеръ).